Frafald på læreruddannelsen
Læreruddannelsen blev reformeret i 2006, og som en del af forliget blev en følgegruppe nedsat for at følge og evaluere virkningen af den nye lov. Ét af de temaer man har som fokusområde, er frafald.
EVA gennemfører en række undersøgelser og analyser for Undervisningsministeriet af frafaldet på den nye læreruddannelse. Undersøgelserne består af tre elementer:
En profil for årgang 2009
Undersøgelsen skal tegne en profil af den årgang der startede på læreruddannelsen i 2009. Via registerdata indhenter EVA oplysninger om de studerende for at kortlægge de grundlæggende karakteristika ved de studerende og afdække hvorfor de studerende søger ind på uddannelsen, deres sociale relationer osv. Derudover skal undersøgelsen indsamle information om studiemiljø og om de indsatser professionshøjskolerne gør for at forebygge at de studerende falder fra.
Denne delundersøgelsen er offentliggjort i et notat i maj 2010.
Spørgeskemaundersøgelse blandt studerende der er faldet fra
Undersøgelsen skal afdække de studerendes egne forklaringer på hvorfor de ikke fuldfører uddannelsen. Det skal den fordi EVA gerne vil afdække de faktorer de studerende selv angiver som grunden til frafaldet - også for at kunne sammenligne de studerendes egne forklaringer med de grunde man normalt giver som forklaringen på frafald.
Spørgeskemaundersøgelsen gentages flere gange i projektes løbetid frem til 2012 for løbende at samle op.
En statistisk analyse af årsager til frafald
Undersøgelsen er statistisk analysere de mønstre der er i de studerendes frafald for at finde årsagerne og for at afdække om den nye læreruddannelse har haft en effekt i forhold til at begrænse frafaldet. Undersøgelsen baserer sig på data om de studerende og om evt. frafaldstidspunkt, en analyse via en statistisk model og en effektanalyse via en matchinggruppe.
Undersøgelsen gennemføres primo 2010 til november 2012.
Læs mere om undersøgelsen
Du kan læse de tre projektbeskrivelser for det samlede projekt i boksen til højre.
