Frafald på læreruddannelsen

EVA følger en hel årgang af lærerstuderende fra 2009-2012. Målet er at kunne skabe en karakteristik af, hvorfor de studerende falder fra. Undersøgelsen gennemføres for Uddannelsesministeriet.

Læreruddannelsen har de seneste år været igennem flere reformer - senest reform 2006, der trådte i kraft i 2007, og som nåede at virke i fire år, inden den afløses af en ny læreruddannelse i 2013.

Et af de vigtige udfordringer for læreruddannelsen er frafald, som EVA gennemfører en række undersøgelser og analyser af.

Undersøgelsen afrapporteres i to rapporter:

En profil for årgang 2009 (offentliggjort maj 2010)

Undersøgelsen tegner en profil af den årgang, der startede på læreruddannelsen i 2009. Via registerdata indhenter EVA oplysninger om de studerende for at kortlægge de grundlæggende karakteristika ved de studerende og afdække, hvorfor de studerende søger ind på uddannelsen, hvad der kendetegner dem, fx deres sociale relationer, osv. Derudover skal undersøgelsen indsamle information om studiemiljøet og om de indsatser, professionshøjskolerne gør for at forebygge, at de studerende falder fra.

Denne delundersøgelse er offentliggjort i et notat i maj 2010.

En undersøgelse af årsagerne til, at de studerende falder fra (offentliggjort marts 2013)

Undersøgelsen tegner et billede af, hvilke årsager der er til, at de studerende stopper. Undersøgelsen bygger på en spørgeskemaundersøgelser og en statistisk analyse af årsagerne til frafald.

Spørgeskemaundersøgelsen afdækker de studerendes egne forklaringer på, hvorfor de ikke fuldfører uddannelsen. Derved kan man afdække de faktorer, de studerende selv angiver som grunden til frafaldet - også for at kunne sammenligne de studerendes egne forklaringer med de grunde, man normalt giver som forklaringen på frafald. Spørgeskemaundersøgelsen gentages flere gange i projektes løbetid frem til 2012 for løbende at samle op.
Den statistiske analyse af årsager til frafald ser på de mønstre, der er i de studerendes frafald, for at finde årsagerne og for at afdække, om den nye læreruddannelse har haft en effekt i forhold til at begrænse frafaldet. Undersøgelsen baserer sig på data om de studerende og om evt. frafaldstidspunkt, en analyse baseret på en statistisk model og en effektanalyse via en matchinggruppe.

Undersøgelsen er offentliggjor i marts 2013: Download rapporten "Frafald på læreruddannelsen. En undersøgelse af årsager til frafald".