Projektbeskrivelse profil årgang 2009

2. juni 2006 indgik et folketingsflertal bestående af regeringen (Venstre og Konservative), Socialdemokratiet, Dansk Folkeparti og Det Radikale Venstre et forlig om reform af læreruddannelsen. Som en del af forliget skulle der nedsættes en faglig følgegruppe til at følge og evaluere lovens virkninger. I følgegruppens evalueringsprogram indgår frafald fordi dette kan have en negativ virkning på lovens målsætning om at sikre en høj linjefags-dækning i folkeskolen.

Undervisningsministeriet har bedt Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) om at iværksætte en række undersøgelser og analyser af frafaldet på den nye læreruddannelse. Denne projektbeskrivelses emne er etableringen af en profil for årgang 2009.

Projektets formål

Projektet skal indhente oplysninger om de studerende på årgang 2009 med henblik på:

• At kortlægge grundlæggende karakteristika ved de studerende på årgangen
• At tegne et nuanceret billede af de studerendes motivation for at søge ind på uddannelsen, deres sociale relationer mv.

Desuden har projektet til formål at indsamle oplysninger om studiemiljø og de tiltag for at forebygge frafald og fastholde de studerende som professionshøjskolerne påtænker at iværksætte over for årgang 2009.

Både oplysningerne om de studerende og om institutionernes tiltag skal kunne indgå i senere analyser af studenternes frafald på den nye læreruddannelse.

Projektets aktiviteter

Projektet består af fire hovedaktiviteter:

• Indsamling af cpr-numre for årgang 2009
• Indhentning af registeroplysninger
• Gennemførelse af spørgeskemaundersøgelse
• Indhentning af institutionsredegørelser.

De enkelte aktiviteter beskrives mere detaljeret nedenfor.

Indsamling af cpr-numre for årgang 2009

EVA beder de enkelte professionshøjskoler indsende cpr-numre for samtlige nyoptagne som begynder på læreruddannelsen efter sommerferien 2009. Institutionerne vil blive bedt om at indlevere lister over de studerende som har accepteret et tilbud om at blive optaget på uddannelsen.

Disse lister kan afvige fra den koordinerede tilmeldings lister over studerende der er blevet tilbudt optagelse, da nogle studerende allerede kan have valgt alligevel ikke at tage imod tilbuddet. Samtidig kan institutionernes lister indeholde cpr-numre for personer som reelt ikke begynder på uddannelsen selvom de har accepteret tilbuddet om optagelse umiddel-bart inden studiestart.

Indhentning af registeroplysninger

EVA indsamler relevante registeroplysninger om de studerende via Danmarks Statistik. Registeroplysningerne udvælges ud fra hypoteser om hvilke forhold der kan være forklarende variable når mønstrene i det senere faktiske frafald skal analyseres. Flere nye forskningsprojekter har vist at det fx kan dreje sig om:

• Forældrenes højeste afsluttede uddannelse
• De studerendes adgangsgivende eksamen (eller højeste afsluttede uddannelse)
• De studerendes eksamensresultat i folkeskolen eller ved den adgangsgivende eksamen
• Tidsrum fra beståelse af adgangsgivende eksamen til studiestart
• Etnisk tilhørsforhold
• Tidligere gennemført uddannelse hhv. frafald fra tidligere uddannelse
• Evt. anbringelse uden for hjemmet under opvæksten, straffeattest mv.

Oplysningerne vil efterfølgende blive behandlet og analyseret via EVA’s forskeradgang til Danmarks Statistik.

Gennemførelse af spørgeskemaundersøgelse

EVA udsender spørgeskemaer til alle nyoptagne studerende hurtigst muligt efter studiestart i 2009. Da professionshøjskolerne modtager de studerendes accept af tilbuddet om optagelse indtil ganske få dage før studiestart, vil der af praktiske grunde formentlig gå ca. 14 dage før de studerende vil modtage opfordringen om at deltage i spørgeskemaundersøgelsen.

Undersøgelsen gennemføres som en totalundersøgelse da EVA vurderer at det vil sikre de bedste analysemuligheder. Samtidig vurderer EVA at en totalundersøgelse kun vil være lidt fordyrende i forhold til en stikprøvebaseret undersøgelse. Spørgeskemaundersøgelsens formål er at indhente et mere nuanceret sæt af forklarende variable end det der kan trækkes via Danmarks Statistiks registre. Ved at spørge de studerende vil det være muligt at indhente mere subjektive eller svært tilgængelige informationer, fx om:

• Motivation for valg af læreruddannelsen
• Vurdering af uddannelsens status og omdømme
• Læreruddannelsens prioritet i ansøgningen til Den Koordinerede Tilmelding (KOT)
  Socialt netværk inden for og uden for læreruddannelsen, herunder fritidsaktiviteter
  Studiejob/fritidsjob
• Økonomisk situation ved studiestart (herunder boligudgifter, opsparing og hidtidig levestandard)
• Afstand fra bolig til studiested
• Vurdering af information og introduktionsprogram
• Kronisk sygdom eller anden form for funktionsnedsættelse som kan tænkes at vanskeliggøre gennemførelse af uddannelse
• Andre forhold, fx udsigt til jobsikkerhed eller betydning af bonusordning.

De studerende vil få tilsendt et brev på deres hjemadresse med et link til det web-baserede spørgeskema og en individuel kode. Der vil blive gennemført én telefonisk opfølgning over for studerende der ikke har besvaret skemaet inden for tidsfristen. Danmarks Statistik vil stå for den praktiske gennemførelse af undersøgelsen og vil efterfølgende gøre resultaterne tilgængelige via EVA’s forskeradgang. EVA vil flette resultaterne af spørgeskemaundersøgelsen (surveydata) med de tidligere beskrevne registeroplysninger, hvilket gør det muligt at gennemføre avancerede analyser på individniveau senere i forløbet.

Indhentning af institutionsredegørelser

EVA vil bede uddannelsesstederne indsende nogle få faktuelle oplysninger om studiemiljøet, fx det samlede antal studerende, de lærerstuderendes samspil med andre studerende på professionshøjskolen og den gennemsnitlige holdkvotient. Desuden vil det være relevant at spørge om der er iværksat særlige tiltag for at mindske frafaldet, fx mentorordninger eller indledende optagelsessamtaler. Erfaringsmæssigt kan der være udsving mellem uddannelsesstedernes frafald som ikke udelukkende kan tilskrives forskelle i studenterprofilerne, men som også må tilskrives faktorer på selve institutionen. Indhentningen af institutionsredegørelser skal gøre det muligt at finde forklaringer på sådanne evt. udsving i frafaldet senere i forløbet. Fra 2010 skal institutionerne redegøre for deres tiltag for at forebygge frafald i de såkaldte resurseregnskaber, og projektet vil fra det tidspunkt i videst muligt omfang gøre direkte brug af disse oplysninger.

Afrapportering

EVA udarbejder et notat som beskriver profilen for de studerende som er blevet optaget på læreruddannelsen efter sommerferien i 2009. Profilbeskrivelsen vil inddrage de indhentede registeroplysninger, men vil primært sigte på at afrapportere de oplysninger som er indsam-let via spørgeskemaundersøgelsen blandt de nye studerende umiddelbart efter studiestart.

Derudover skal dataindsamlingen indgå i analyser af årsagerne til frafald på et senere tidspunkt i projektforløbet.