Indikatorer for den gode skole

EVA har siden midten af 2008 stået i spidsen for en nordisk arbejdsgruppe der har til formål at udvikle indikatorer for ”den gode skole”. Arbejdsgruppen er nedsat af det nordiske skolenetværk, og fra Danmark deltager også Skolestyrelsen i arbejdsgruppen. Fra de øvrige nordiske lande deltager det svenske Skolverket, Utdanningsdirektoratet i Norge, Utbildningsstyrelsen i Finland og Ministeriet for Undervisning, Forskning og Kultur i Island.

Arbejdsgruppen kortlægger og systematiserer hvad der findes af nationale data på input- (skolens forudsætninger), proces- (skolens virksomhed) og outputsiden (elevresultater) af grundskoleområdet for at opnå gensidig erfaringsudveksling og læring og komme med bud på hvordan eksisterende data kan bruges til at udvikle indikatorer til brug for tilsyn og udvikling mv. inden for grundskoleområdet.

I det omfang der er basis for det, vil gruppen desuden komme med bud på forskellige kvalitetsindikatorer knyttet til:

  1. indsats (input)
  2. ”gode virksomheder” og gode læringsmiljøer (proces)
  3. læringsresultater (output).

 
Som led i arbejdet har arbejdsgruppen bedt Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning om at gennemføre en kortlægning og en syntese af hvilken empirisk forskning der er gennemført til belysning af sammenhængen mellem forhold (input og proces) i skolen og læringen hos skoleelever (output og outcomes) og om at kvalitetsvurdere denne forskning.

Forskningssyntesen skal desuden besvare spørgsmålet: Hvilke forhold bidrager mest til grundskoleelevers læring?

Østbanegade 55, 3. sal  ·  2100 København Ø.  ·  Find vej  ·  Tlf. 35 55 01 01  ·  Fax 35 55 10 11  ·  E-mail

Åbningstider: 8:30-16:00  ·  EAN 5798000026100  ·  CVR 11869513

Sektion