Input, Process, and Learning in primary and lower secondary schools
Denne rapport præsenterer et review af 71 studier af sammenhængen mellem input, processer i skolen og de resultater som skolen opnår. Formålet med reviewet har været at kortlægge hvilke faktorer der har afgørende betydning for elevers læring i skolen. Reviewet er gennemført af Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning på opdrag fra en arbejdsgruppe under Det Nordiske Evalueringsnetværk.
Arbejdsgruppens opgave er at forsøge at kortlægge og systematistere indikatorer for kvaliteten af grundskoler i de nordiske lande. Fra Danmark deltager EVA og Skolestyrelsen i arbejdsgruppen.
Arbejdsruppen vil vurdere hvordan forskningsreviewet kan indgå i det videre arbejde med at blive klogere på hvad der gør en god skole, og i den forbindelse har gruppen formuleret et notat med en række opmærksomhedspunkter i forhold til rapportens brug i det videre arbejde. Notatet kan ligesom rapporten hentes i den blå boks til højre.
Hent udgivelse
Input, Process, and Learning in primary and lower secondary schools
