Projektbeskrivelse

Denne projektbeskrivelse beskriver baggrunden for evalueringen og gør rede for evalueringens formål, metode og organisering. 

Baggrunden for evalueringen

It har været på dagsordenen på alle niveauer i uddannelsessektoren gennem mange år og er et centralt indsatsområde. Det kommer bl.a. til udtryk i regeringsgrundlaget fra efteråret 2007, der har en mere ambitiøs anvendelse af it på uddannelsesinstitutionerne som særligt indsatsområde, både med hensyn til det studieadministrative og det pædagogiske.

Gennem de senere år er der gennemført flere evalueringer og undersøgelser af it i uddannelsessektoren. EVA har også gennemført evalueringer på området, fx af it i folkeskolen (2009), it på de gymnasiale uddannelser (2005) og af et særligt it-baseret uddannelsesprojekt for unge med Aspergers syndrom (AspIT) (2006, 2008).

På erhvervsuddannelsesområdet har der også været stor interesse for it. Undervisningsministeriet har bl.a. it på erhvervsuddannelserne som et særligt indsatsområde i FoU-programmet for 2009. Desuden er erhvervsuddannelserne omfattet af undersøgelsen Øget anvendelse af it til pædagogiske formål på selvejende institutioner under Undervisningsministeriet, som blev offentliggjort i juni 2009. Denne evaluering er en udløber af punktet i regeringsgrundlaget om en mere ambitiøs anvendelse af i it i uddannelsessektoren.

Evalueringens formål

Evalueringen vil undersøge og vurdere i hvilket omfang og på hvilken måde it er blevet en del af den pædagogiske praksis på erhvervsuddannelserne. 

Evalueringen vil fokusere på følgende spørgsmål: 

• I hvilket omfang og på hvilke måder anvendes it i undervisningen?
• Hvordan vurderer ledere, lærere og elever potentialet for og udbyttet af forskellige it-anvendelser i undervisningen?
• Hvilke drivkræfter og barrierer er der for at anvende it i undervisningen?

Fokus i evalueringen er på at lære med it set i lyset af de nationale mål og forventninger. Evalueringen vil derfor lægge særlig vægt på at belyse hvordan it anvendes som et redskab til at fremme læringen på erhvervsuddannelserne, herunder hvordan it-anvendelsen understøtter og spiller sammen med erhvervsuddannelsernes karakter af vekseluddannelser, dvs. uddannelser der omfatter både skolebaserede og praktikbaserede dele. 

Evalueringens metode

Evalueringen skal både bygge på kvantitative data fra en spørgeskemaundersøgelse og kvalitative data fra interview. Følgende undersøgelsesaktiviteter indgår i evalueringen: 

• Forundersøgelse inkl. deskstudy og eksplorative interview
• Spørgeskemaundersøgelse
• Vurderende og perspektiverende interview. 

Evalueringens omdrejningspunkt vil være lærernes erfaringer som vil blive vurderet og kommenteret af elever og ledelse.

Forundersøgelse inkl. deskstudy og eksplorative interview

Indledningsvis gennemfører vi en forundersøgelse. Formålet er at afdække de rammer der er for at anvende it på erhvervsuddannelserne, og hvad status er for at anvende it. Forundersøgelsen indeholder et deskstudy og en række eksplorative interview.

Deskstudy’et skal medvirke til at skabe overblik området i forhold til: 

• Tidligere undersøgelser og evalueringer
• Nationale satsninger og rammer 
• Udviklingsprojekter der er gennemført eller i gang
• Udbudet af materiale til at understøtte undervisning og læring med it, fx undervisnings- og inspirationsmateriale.

Vi gennemfører 6-8 telefoninterview med centrale aktører, fx personer der har arbejdet med it på skolerne, Nationalt Center for Erhvervspædagogik/NCE, UNI-C og Undervisningsministeriet. Formålet er at afdække centrale synspunkter og vurderinger af området.

Herudover gennemfører vi 6-8 eksplorative telefoninterview med lærere og andre personer der har kendskab til den pædagogiske anvendelse af it. Formålet med disse interviews er at afdække hvordan lærere tænker og taler om anvendelsen og det pædagogiske udbytte og potentiale af it og om rammerne for denne anvendelse.

Resultaterne fra forundersøgelsen vil blive anvendt til at fokusere projektet og til at udarbejde spørgeskemaer til den kvantitative dataindsamling.

Spørgeskemaundersøgelse

Der gennemføres en repræsentativ spørgeskemaundersøgelse blandt lærere på erhvervsuddannelserne. Formålet er at afdække hvor langt lærerne er nået med at bruge it som læringsredskab på erhvervsuddannelserne og rammerne for denne anvendelse. 

Respondenterne vil være et repræsentativt udvalg af lærere på erhvervsuddannelserne inden for udvalgte erhvervsuddannelsesindgange eller erhvervsuddannelser. Følgende indgange er valgt til at deltage i undersøgelsen: Bygge og Anlæg, Proces og teknik, Merkantil samt Social, sundhed og pædagogik.

Spørgeskemaet vil blive udarbejdet med afsæt desk study og de eksplorative telefoninterview.

Vurderende og perspektiverende interview

For at få vurderet og perspektiveret spørgeskemaundersøgelsens resultater vil der blive gennemført interview med lærere, elever og ledelse. 

I interviewene vil deltagerne få præsenteret centrale resultater fra spørgeskemaundersøgelsen som de vil blive bedt om at kommentere og vurdere. Interviewene vil blive gennemført på udvalgte erhvervsuddannelsesindgange eller erhvervsuddannelser på i alt otte skoler, 2 på skoler på hver indgang.

Evalueringens organisering

I forbindelse med evalueringen nedsætter EVA en følgegruppe med tre til fire eksperter. Følgegruppen skal bistå EVA med visioner, indsigt og kvalificering af evalueringen, men følgegruppen er ikke fagligt ansvarlig for rapportens konklusioner. 

Følgegruppen sammensættes så medlemmerne tilsammen dækker følgende erfaringer og indsigter:

• indsigt i god praksis inden for it-pædagogik, gerne i et internationalt perspektiv
• kendskab til erhvervsuddannelserne
• erfaringer med at udvikle eller lede erhvervsuddannelser. 

Evalueringen gennemføres af en projektgruppe fra EVA bestående af evalueringskonsulenterne Sanya Gertsen Pedersen (projektleder) og Bo Söderberg og metodekonsulent Thomas Hem Pedersen samt evalueringsmedarbejder Andreas Kaus Jensen.

Formidling af evalueringens resultater

Evalueringen vil blive publiceret i en trykt rapport der vil blive distribueret til et bredt udvalg af interessenter. Rapporten vil blive udarbejdet med lærere og ledere på erhvervsskolerne som de primære målgrupper, men den vil også henvende sig til centrale aktører. 

Desuden vil evalueringens resultater blive formidlet i foredrag i relevante sammenhænge. Endelig skriver vi to artikler til eksterne magasiner og en enkelt artikel til EVA’s eget magasin.

EVA har ved afslutningen af dette projekt undersøgt brugen af it inden for alle centrale dele af skolesystemet – både inden for grundskolen, de gymnasiale uddannelser og erhvervsuddannelserne. På den baggrund vil vi sammenfatte resultaterne på tværs af de tre skoleområder og evalueringer.

Tidsplan

August-september 2009: Projektbeskrivelse

September-november 2009: Forundersøgelse inkl. deskstudy og interview

December-februar 2010: Spørgeskemaundersøgelse

Februar-marts 2010: Vurderende og perspektiverende gruppeinterview

Marts-maj 2010: Analyse og udarbejdelse af rapport

Maj-juni 2010: Offentliggørelse af rapport; udarbejdelse af foredrag og artikler.