Undervisningsdifferentiering i folkeskolen
Evalueringen skal afdække hvordan man ude på skolerne udmønter folkeskolelovens bestemmelse om at undervisningen skal foregå på et bærende princip om differentiering af undervisningen i forhold til den enkelte elevs behov og forudsætninger. Evalueringen vil også identificere muligheder og barrierer for at styrke differentieringen af undervisningen.
Evalueringens fokuspunkter er:
- Lærernes forståelse af og forventninger til begrebet undervisningsdifferentiering
- Organisatoriske og strukturelle vilkår for undervisningsdifferentieringen
- Overvejelser om og samarbejdsrelationer i forhold til tilrettelæggelsen af undervisningsdifferentieringen
- Lærernes forståelse af og samarbejde om undervisningsdifferentiering i praksis
Evalueringen omfatter undervisningen i dansk i 4.-6. klasse.
Den endelige rapport
Evalueringen afsluttes med offentliggørelsen af en evalueringsrapport som beskriver den praksis evalueringen afdækker og redegør for evalueringsgruppens konklusioner og anbefalinger. Rapporten er både rettet til de deltagende skoler, men skal også inspirere og understøtte udviklingen af en differentieret undervisning i alle landets skoler.
Offentliggørelse
Rapporten er offentliggjort 9. december 2004.
