Nye læreres møde med praksis
Problemer med rekruttering til læreruddannelsen, frafald blandt lærerstuderende og i selve lærerfaget har ført til en stigende mangel på lærere. Samtidig peger undersøgelser på at nyuddannede lærere har svært ved at omsætte deres viden fra læreruddannelsen til den praktiske virkelighed i klasseværelset. Bl.a. er der stor forskel mellem læreruddannelsens idealer om pædagogisk praksis og de udfordringer den nye lærer møder i kontakten med eleverne.
Evalueringsspørgsmål
Evalueringen af nye læreres møde med praksis besvarer følgende spørgsmål:
- Hvilke dele af lærergerningen føler nye lærere sig ikke rustet til, og
hvordan håndterer de disse udfordringer? - Hvordan organiserer skoler og kommuner arbejdet med at integrere nye lærere i skolen?
- Hvordan er sammenhængen mellem kommunernes og skolernes arbejde med at integrere
de nye lærere? - Hvilke faktorer er afgørende for at skabe en god start i faget for de nye lærere?
Evalueringen fremhæver eksempler på god praksis og giver på den måde inspiration til arbejdet med at integrere nye lærere i skolen.
Undersøgelsens metodeelementer
Undersøgelsen baserer sig på følgende:
- Desk research
- Referencegruppe med nye lærere
- Spørgeskemaundersøgelse blandt ny lærere
- Spørgeskemaundersøgelse blandt skoleledere
- Caseundersøgelse på seks skoler
- Fokusgruppeinterview med frafaldne lærere.
Offentliggørelse
Vi har offentliggjort evalueringen 7. juni 2011. Rapport og kort hæfte sendes i ugerne efter til alle skoler. Hent rapporten fra den blå boks til højre.
