Kvalitet i dagplejen
Dagpleje er en hyppigt anvendt pasningsform i Danmark - særligt for børn i alderen 0-2 år. I 2009 var ca. 62.000 0-2-årige indskrevet i en kommunal dagpleje - det svarer til omkring halvdelen af alle de børn i aldersgruppen som var indskrevet i et dagtilbud.
Dagplejen har siden 2007 været underlagt de samme lovgivningsmæssige krav som daginstitutionerne, dvs. at dagplejen skal opfylde de lovgivningsmæssige krav om fx pædagogiske læreplaner, sprogvurderinger, sprogstimulering og børnemiljøvurderinger. Men dagplejen har andre betingelser at opfylde disse krav under end daginstitutionerne. Fx er dagplejen placeret i et privat hjem, børnegruppen er lille, og dagplejeren arbejder størstedelen af tiden alene med børnene. Endelig er dagplejeren typisk ikke pædagogisk uddannet.
Dagplejen er en del af det samlede dagtilbudssystem i kommunerne, men ledelse, kvalitetssikring og -udvikling varetages typisk af en selvstændig organisatorisk enhed i forvaltningen. Organiseringsformen varierer fra kommune til kommune, fx har nogle kommuner or-ganiseret dagplejerne i distrikter med ledelsesmæssig tilknytning til daginstitutionerne, mens andre har organiseret sig med dagplejepædagoger der er ansat i forvaltningen og har det ledelsesmæssige ansvar for dagplejerne.
Det er en antagelse i evalueringen at den måde dagplejen er organiseret på, er en vigtig faktor i forhold til både kvalitetssikring og kvali-tetsudvikling af dagplejen fordi organiseringsformen er bestemmende for hvilke aktører der involveres i arbejdet med kvaliteten og på hvilken måde.
Evalueringens formål
Evalueringens formål er at vurdere kommunernes arbejde med at kvalitetsudvikle og kvalitetssikre dagplejen og at afdække de muligheder og udfordringer der er i forskellige organisatoriske kontekster. Ad den vej vil evalueringen bidrage til at styrke kommunernes arbejde med at sikre og udvikle kvalitet i dagplejen.
