Fortællinger og evalueringsfællesskaber om børns sproglige udvikling - samlet og zippet

Redskabet er blevet til på initiativ af Finansministeriet og består kort fortalt af tre dele: læringshistorier, det pædagogiske evalueringsfællesskab og det kommunale evalueringsfællesskab.

Den første del, læringshistorier, handler om at den enkelte pædagog iagttager og skriver historier om børns læring i konkrete situationer. Fx når Malthe i en leg med bogstavklodser pludselig registrerer hvordan man kan danne ord der betyder noget. 

Den næste del kaldes det pædagogiske evalueringsfællesskab og er et dialogforum. Her reflekterer ledere og pædagoger i fællesskab over de læringshistorier de hver især bringer med. Sammen skaber de en eller flere fælles kernefortællinger som er bygget over de mønstre der går igen i flere læringshistorier. Det kan fx handle om at pædagogisk opmærksomhed på en bogstavleg fører til nye erkendelser hos barnet.

Endelig er sidste del af redskabet, det kommunale evalueringsfællesskab, et forum hvor pædagoger, ledere, forvaltning, politikere og forældre mødes omkring metafortællingerne. Deltagerne kan også koble fortællingerne til relevant viden, som fx overordnede politiske målsætninger eller resultater fra sprogvurderinger for at komme nærmere hvornår man skaber pædagogisk kvalitet og hvilke rammer der skal til for at gøre det.