Ungdomsskolens heltidsundervisning
Ungdomsskolens heltidsundervisning er møntet på den gruppe af unge som anses for at være marginaliseringstruede, typisk på grund af personlige, sociale og faglige problemer der gør det svært for dem at klare sig videre i uddannelsessystemet og tilværelsen. Heltidsundervisningen skal give eleverne lysten til at lære tilbage og motivere dem til at blive i uddannelsessystemet og sikre at de får en god start på en ungdomsuddannelse.
EVA undersøger om og hvordan det er lykkedes ungdomsskolerne. Evalueringen er bestilt af Formandskabet for Skolerådet.
Formålet med evalueringen
Formålet med evalueringen er at beskrive, analysere og vurdere om og hvordan heltidsundervisningen motiverer unge til at gennemføre folkeskolens afgangsprøve og medvirker til at fastholde dem i uddannelsessystemet.
Evalueringen har fire fokusområder:
- Hvor mange elever udsluses til kompetencegivende ungdomsuddannelse?
- Hvordan organiseres ungdomsskolernes heltidsundervisning?
- Hvilke konkrete pædagogiske og didaktiske undervisningsaktiviteter og undervisningsforhold kendetegner ungdomsskolens heltidsundervisning?
Evalueringens design og metode
Evalueringen bygger på:
- Deskresearch om heltidsundervisningens udvikling og opbygning
- Forløbsanalyse af elevernes uddannelsesforløb efter heltidsundervisningen
- Kortlægning af heltidsundervisningens organisatoriske rammer og elevgruppe
- Casestudier af den pædagogiske praksis på fire skoler
- Vurdering og kvalificering fra en ekspertgruppe.
Rapport og konference
Evalueringen munder ud i en rapport som offentliggøres 15. december 2010. Desuden holder EVA en konference for lederne på de 66 ungdomsskoler som tilbyder heltidsundervisning hvor EVA formidler resultaterne og skaber en platform for videndeling. Konferencen finder sted februar 2011.
