Tiltag, der kan få kortuddannede videre
Nedenfor følger de otte tiltag, som undersøgelsen har identificeret. Under hvert af tiltagene er der i overskriftsform beskrevet nogle særlige forhold i måden at arbejde på, som kan have en positiv betydning for kortuddannedes fortsatte uddannelse:
Vejledning
- Tillidsvækkende og inspirerende faglærere, der møder de kortuddannede i øjenhøjde
- Vejledning ved uddannede vejledere
- Vejledningen, der ikke er bundet af institutionens egne udbud
- Vejledning kombineret med ’smagsprøver’ på undervisning.
Anerkendelse af realkompetencer (RKV)
- Uformel vejledning som optakt til en RKV
- Bredere afklaring af den enkeltes ønsker og muligheder som optakt til RKV
- RKV som et redskab ved fyringsrunder, der kan bringe de afskedigede videre i uddannelsessystemet og på arbejdsmarkedet.
GVU og voksenlærlingeforløb
- Dialog med virksomheder om uddannelsesstrategier i virksomhederne
- Uformelle møder med ufaglærte medarbejdere i virksomhederne
- Samtaler i forbindelse med undervisningen mellem kursister og faglærere, der inspirerer til uddannelse.
Udvikling af nye erhvervsuddannelser
- Udvikling af nye erhvervsuddannelser på gamle brancheområder
- Udvikling af nye erhvervsuddannelser på nye brancheområder.
Åbent værksted
- Åbne værksteder, der gør det nemmere for kortuddannede at påbegynde undervisning
- Åbne værksteder, der giver de kortuddannede positive erfaringer med undervisning og herigennem motiverer til fortsat uddannelse.
Virksomhedsopsøgende arbejde
- Virksomhedsopsøgende arbejde, der sigter mod at nedbryde videns- og holdningsmæssige barrierer mellem arbejdsliv og uddannelse
- Virksomhedsopsøgende arbejde, der præsenterer virksomhederne for brede uddannelsestilbud
- Virksomhedsopsøgende arbejde, der gennem dialog med virksomhederne har fokus på mulighederne i mere langsigtet efter- og videreuddannelsesplanlægning.
Forberedende voksenundervisning (FVU)
- Godt samarbejde mellem AMU-udbyderne og VUC med fokus på at fremme kortuddannedes brug af FVU.
- Bestemte måder at gribe screeninger af behov for FVU an på
- Personlig og konkret opfølgning på screeningsresultater, der viser behov for FVU
- Godt samarbejde mellem AMU-udbyderne og virksomhederne om brug af FVU.
Jobrotationsprojekter
- Jobrotationsprojekter, der bygger på samarbejde mellem aktører
- Jobrotationsprojekter, hvor det sociale element har afgørende betydning for, om de ufaglærte gennemfører uddannelsesforløbene
- Jobrotationsprojekter med tovholdere, der koordinerer og medierer samarbejdet samt følger den enkelte deltager.
