Fra handlingsplan til virkelighed: Undersøgelse af implementeringen af ni indsatser for øget gennemførelse

Færre unge skal falde fra hvis vi skal nå målsætningen om at 95 % af en årgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse i 2015. På erhvervsskolerne har man gennem flere år lavet særlige tiltag for at øge antallet af elever der gennemfører deres uddannelse. Skolerne tilbyder fx differentierede undervisningsforløb, de udvikler særlige undervisningsmaterialer til de bogligt svage elever, serverer morgenmad, laver idræt med eleverne osv. Hvert år beskriver skolerne hvad udbyttet er af deres indsatser, og hvad de vil gøre fremover, i de særlige handlingsplaner for øget gennemførelse, som de sender til Undervisningsministeriet.

Erhvervsskolerne har dog svært ved at vurdere udbyttet af de forskellige indsatser, samt hvordan implementeringen understøtter at målene nås. Denne undersøgelse skal kaste lys over skolernes erfaringer med forskellige typer tiltag og erfaringerne med at implementere dem, for at kvalificere og inspirere skolernes fremtidige arbejde. Undersøgelsen gennemføres for Undervisningsministeriet.

Formål med undersøgelsen

Undersøgelsen skal beskrive både de gode og dårlige erfaringer med forskellige tiltag. Den fokuserer på to ting:

1. Vi beskriver hvordan skolerne arbejder på forskellige måder med den samme slags indsats, og hvad de får ud af det. 
2. Vi indsamler og analyserer skolernes erfaringer og gode råd fra processen med at implementere de forskellige typer af indsatser

Vi fokuserer på tre slags indsatser for at se på hvordan man arbejder med dem på forskellige skoler – fx hvilke forventninger havde man, hvad var målet med dem, erfaringer og udbyttet? Desuden afdækker undersøgelsen også hvordan det er gået med at implementere indsatserne, fx hvem gjorde hvad, har man ændret kurs undervejs, er der gode råd og advarsler til andre?

Metode

Undersøgelsen bygger på casestudier af indsatser på ni skoler hvor de har erfaringer med at arbejde med tre forskellige slags indsatser. Undervisningsministeriet og EVA udvælger skolerne sammen ud fra en analyse af skolernes handlingsplaner og en yderligere screening af både skoler og indsatser. Skolerne udvælges ikke nødvendigvis som de ”bedste” til indsatsen, men efter kriterier som at de fx har arbejdet med indsatsen i længere tid og har haft tid til at evaluere eller reflektere over deres udbytte og implementeringen af indsatsen. Casestudierne udføres på baggrund af telefoninterview og tilgængeligt baggrundsmateriale.

Tidsplan

I maj 2011 udvælges skolerne, og interview og analyser gennemføres i juni, august og september. EVA holder en workshop for skolerne i oktober, og i december 2011 offentliggøres undersøgelsen.

Formidling

Undersøgelsen munder ud i en rapport som giver brugbar inspiration til dem på erhvervsskolerne der arbejder med frafald og handlingsplanerne for øget gennemførelse.