Kvalificerering af evalueringen af læseforsøg i Høje Tåstrup Kommune
Høje Taastrup Kommune har igangsat to læseudviklingsforsøg. Det ene baserer sig på undervisningsformen ’Læseløftet’. Den anden på undervisningsformen ’Reading Recovery’. De er begge undervisningsmetoder, der har til formål at forbedre de yngste elevers læsefærdigheder.
Høje Taastrup Kommune har politisk vedtaget af læseudviklingsforsøgene skal evalueres ved udgangen af 2014. Evalueringen skal fokusere på de fire skoler i kommunen, som arbejder med metoderne.
EVA hjælper Høje Taastrup Kommune med at kvalificere evalueringen af de to læseudviklingsforsøg. Høje Taastrup Kommune har selv ansvaret for kvaliteten af dataindsamlingen og for den samlede analyse.
EVA’s rådgivning i projektet
1. Forberedelse og gennemførelse af en workshopdag fra kl. 9-16.
- Formålet med workshoppen er at få opstillet en samlet indsatsteori, der beskriver hvilke fælles resultater ’Læseløftet’ og ’Reading Recovery’ forventes at bidrage til, og hvilke forskellige indsatser og antagelser, der ligger bag de to tilgange, og dermed også en beskrivelse af, hvorfor de hver især forventes at kunne indfri de ønskede resultater. Endelig skal dagen munde ud i opstillingen af en række centrale indikatorer, som evalueringen vil undersøge.
2. Opsamling og finpudsning af indsatsteorien.
3. Udarbejdelse af to spørgeguides, fx til lærere og forældre eller til lærere og skoleledere.
4. Gennemførelse af to opfølgningssamtaler.
- En EVA-konsulent gennemfører den første samtale med én af de to Læseløftet-lærergrupper, og den første samtale med én af de to Reading Recovery-lærergrupper. En konsulent fra Høje-Taastrup Kommune vil deltage i begge samtaler med henblik på, at de kan gennemføre de efterfølgende samtaler selv.
Projektet er afsluttet foråret 2013.
