2012
Evaluering af VEU-konferencen 2011
EVA har for Undervisningsministeriet evalueret VEU-konferencen i 2011.
Indsatser for tosprogede elever: Kortlægning og analyse
Kommuner og folkeskoler har sat en lang række tiltag i værk, der skal forbedre tosprogede elevers skole- og uddannelsessituation, så de får større mulighed for at præstere fagligt på niveau med deres etnisk danske skolekammerater. EVA har sammen med SFI (Statens Forskningsinstitut for Velfærd) kortlagt og analyseret disse indsatser over for tosprogede elever i folkeskolen.
Baggrundsrapport fra Task Force om Fremtidens Dagtilbud
Denne rapport indeholder en forskningsoversigt med kvalitetsvurderet forskning om udvalgte temaer sat i forhold til børns læring og inklusion i dagtilbud.
Akkreditering som kvalitetssikring og udviklingsredskab
Artiklen diskuterer spørgsmålene: Hvad er argumenterne for at have akkreditering i Danmark? Hvordan reagerer uddannelsesinstitutionerne på de eksterne akkrediteringskrav? Og hvad kræver det at udforme et velfungerende akkrediteringssystem?
Evaluering af Nordisk Netværk for Voksnes Læring (NVL)
EVA har for Nordisk Ministerråd gennemført en evaluering af Nordisk Netværk for Voksnes Læring.
Akkreditering - kvalitetssikring og udvikling af uddannelser
Denne publikation fokuserer på, hvordan ekstern kvalitetssikring, herunder særligt institutionsakkreditering, kan fremme uddannelsesinstitutionernes arbejde med at sikre og udvikle kvaliteten af uddannelserne.
Tværgående evalueringer. Viden og udvikling til de videregående uddannelser
Denne folder beskriver forskellige typer af evalueringer og illustrerer, hvordan evalueringer kan understøtte uddannelsesinstitutionernes eget arbejde med at udvikle kvaliteten af deres uddannelser.
Evaluering af DSA-forløb på Herstedlund Skole, Albertslund Kommune
Albertslund Kommune har bedt EVA evaluere udbyttet af forløb i ”Dansk som andetsprog i fagene”, som lærere på 5. og 7. årgang fra Herstedlund Skole har deltaget i. Forløbet i dansk som andetsprog (DSA) er en del af Integrationsministeriets og Albertslund Kommunes partnerskabsprojekt om ungestrategier.
Ressourcepersoners rolle i den pædagogiske praksis
EVA har i september 2012 fået offentliggjort artiklen ’Ressourcepersoners rolle i den pædagogiske praksis’ i tidskriftet Cepra-striben. Artiklen sætter spot på de undersøgelser og evalueringer af brugen af ressourcepersoner, EVA har gennemført de seneste år. Artiklen tegner et billede af forskellige tilgange til brugen af ressourcepersonen i skoler og dagtilbud og af, hvad man som leder af skole eller dagtilbud bør holde sig for øje, hvis man vil anvende kompetencerne optimalt.
Recognition of Prior Learning within Formal Adult Education in Denmark
This article published in the online journal PLAIO presents the results of a study conducted December 2009 to April 2010 on the recognition of prior learning within formal adult education in Denmark. The article focuses on the results that illustrate possibilities and limitations for the recognition of prior learning in the Danish adult educational system and on the results that might interest readers outside of a Danish educational context.
