Videre til indhold | Videre til menunavigation

Sektion

Forside / Udgivelser / Alle udgivelser

Alle udgivelser

Sorter alfabetisk

2012

Bakspejlet – Forskning og ny viden om Dagtilbud årgang 2012: 52
Lederuddannelsers betydning for ledelsespraksis: 95 s.
Læreruddannelsens faglige kvalitet: 133 s.
Fastholdelse i uddannelse: Evaluering af forsøg med mentorstøtte: 29 s.

2011

Hvordan kan man evaluere effekt?: 18 sider
Karakteristik af 10.-klasse-elever: 90 s.
Erhvervsklasser. Inspiration til at starte en erhvervsklasse (inspirationshæfte): 12 s.
Evaluering af forsøg med erhvervsklasser (rapport): 99 s.
Grundforløbsprøven på EUD: 44 s.
Fastholdelse på professionsbachelor- og erhvervsakademiuddannelserne (rapport): 75
Indsatser for inklusion i folkeskolen: 65 sider
Erfaringer fra EVA's pilotauditering i 2011: 10 s.
E-læring og blended learning på VEU-området: 130 s.
Skolepraktik i erhvervsuddannelserne: 122 sider
Pilotauditering af Professionshøjskolen VIA University College: 59 s.
Delrapport 3: Kvalitetsrapporten - undersøgelse af kvalitetsrapportens betydning for praksis på skoler og i kommuner: 115 s.
Equity through interventions - paper for ECER 2011: 8 p.
Forsøg med toårig hf-uddannelse for unge med ASF: 26 s.
Evaluering af Team Danmarks samarbejde med elitekommunerne: 49 s.
Kvalitetsarbejde i dagplejen: 96 s.
Fælles indsats for sproget. Evaluering af særlige sprogindsatser for treårige: 64
Evaluering af Palliativt Videnscenter: 52 s.
Virksomhedernes brug og vurdering af AMU: Status i 2011 og udviklingen siden 2007: 57 s.
Fortællinger og evalueringsfællesskaber om børns sproglige udvikling - samlet og zippet: I alt 57 s.
Kommunernes sprogvurderingspraksis efter ny lov og børnenes resultater: 42
Ny lærer i folkeskolen - pjece: 12 s.
Ny lærer: 120 s.
Fleksibilitet og faglig sparring i dagplejen - et inspirationskatalog: 42
Undervisningsdifferentiering som bærende pædagogisk princip: 100 s.
Gymnasiet efter reformen. Viden og debat 2011: 52
Tilbud til stærke elever på erhvervsuddannelserne: Status og erfaringer: 40 s.
NOQA 2009-2010: Site visits as an evaluation method: 28 s.
Midtvejsevaluering af Tosprogs-taskforcen i grundskolen: 64 s.
Bakspejlet - Forskning og ny viden om dagtilbud årgang 2011: 52 s.
Studiekompetence: 75 s.
Status i Tvillingehuset efter projektet: 2 s.
Engelsksprogede uddannelser: Erfaringer fra erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser: 64 s.
Children's perspectives on language assessments: 20 p.
Evaluering af MetodeLab: 52 s.
Analyse af indsatsen i Gildbro SFO: 14 s.
Analyse af indsatsen på Gildbroskolen: 14 s.

2010

Evaluering af meritpraksis på erhvervsakademier og professionshøjskoler: 64 s.
Evaluering af ungdomsskolens heltidsundervisning: 165
Engelsksproget undervisning på danske kandidatuddannelser: 77 s.
Evaluering af Lolland Kommunes nye skolestruktur: 41 s.
Evaluering af Lolland Kommunes projekt 'Mindre specialundervisning' - en indsats for øget inklusion: 32 s.
De nye VEU-centre - erfaringer fra VEU-centrenes etablering: 48
Fastholdelse i uddannelse: Statusnotat 2010: 11 s.
AspIT - evaluering af en særligt tilrettelagt it-uddannelse for unge med Aspergers syndrom: 57 s.
Frafaldsundersøgelser på professionsbachelor-uddannelserne: 40 s.
Niveauvurdering af indgangsåret til diplomuddannelsen i socialformidling: 11 s.
Indikatormodel for faglig kvalitet i læreruddannelsen: 6 s.
Rekrutteringspotentialet for Det Jyske Musikkonservatorium: 42 s.
Fod på frafaldet med indsatsteori: 38 s.
Tværsnit af de maritime professionsbacheloruddannelser: 40 s.
Equity through interventions - paper for ECER 2010: 7 s.
It på erhvervsuddannelserne: 81 s.
Anerkendelse af realkompetencer i nordisk perspektiv: 67 s.
Fra grundskole til gymnasiale uddannelser - evaluering af optagesystemet til de gymnasiale uddannelser: 104 s.
Evaluering af den grundlæggende lederuddannelse: 43 s.
Input, Process, and Learning in primary and lower secondary schools: 180 s.
Forstudie til evaluering af AKT-indsatser i folkeskolen: 38 s.
Evaluering af almenundervisningen i Ungdomsskolen i Københavns Kommune: 24 s.
Pædagogiske indsatser og nye initiativer på dagtilbudsområdet: 131 s.
Børns perspektiver på sprogvurderinger i daginstitutioner: 58 s.
Se med forældrenes øjne - Introduktion: 36
Anerkendelse af realkompetencer på VEU-området mv.: 225 s.
Analyse af indsatsen i Tvillingehuset: 11 s.
Profilbeskrivelse af lærerstuderende anno 2009: 22
Evaluering af projektet Efterskoler - en indgang til det danske samfund: 42 s.
Propensity score matching som metode til effektevaluering: 10 s.
Særlige ressourcepersoner i Københavns Kommune: 33 s.
Fokus på sprog - daginstitutioners indsatser for treårige: 123 s.
Tværsnit af sygeplejerskeuddannelsen: 57 s.
Socialrådgiveruddannelsen: arbejdsmarkeds-undersøgelse: 86 s.
Det gode skolelederliv - introduktion
Muligheder for en fællesnordisk læreruddannelse på kandidatniveau: 46 s.
Blik for køn i pædagogisk praksis: 18 s.
Rekrutterings-problematikken på de nordiske læreruddannelser 2010: 125 s.
Klar til selvevaluering på gymnasierne - øvelser: 4
Klar til selvevaluering på gymnasierne - hæfte til lærerne.: 16
Bakspejlet - ny viden om dagtilbud 2010: 52
Lyst til ledelse: 16 s.
Suppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige kandidatuddannelse: 92
Strategies for Development of Leadership in Daycare Centres and Schools: 19 p.
Language assessments in Danish early childhood education: 11 p.
VEU-magasinet - viden om uddannelse for voksne: 32
Educational Evaluation: Tools for internal quality assurance: 8 p.
Sprogvurderinger på dagtilbudsområdet og børnenes resultater: 32
Forsøg med gymnasieforløb for elever med Aspergers syndrom - delevaluering: 61 s.
Sprog- og vejledningsforløb for sosuhjælper-elever i praktik: 23 s.
Særlige ressourcepersoner i folkeskolen: Inspiration til skoleledere og ressourcepersoner: 8 s.
Seks indspark til udviklingsprojekter i daginstitutioner: 16 s.

2009

Bedre udbytte af it i skolen - Guide til selvevaluering: 14
Erhvervsskolernes beskrivelse af deres systematiske kvalitetsarbejde: 3 s.
Særlige ressourcepersoner i folkeskolen: 141 s.
Undervisningsmidler i folkeskolen: 97 s.
Børneperspektiver: 25 s.
Alsidig udvikling: 83 s.
Introduktion til indsatsteori: 14
Evalueringer af pædagogiske læreplaner i kommunalt perspektiv: 80 s.
Videregående voksenuddannelse (VVU) - Brug af VVU i forhold til job og videreuddannelse: 114
Self-certification: 42 p
Ny statslig musicaluddannelse: 36 s.
Evaluering af projektet Lige muligheder for alle: 30 s.
Joint masters programmes – joint evaluations: 54 s.
Efteruddannelse - inspiration til erhvervsskoler om EUD-lærernes efteruddannelse: 16 s.
Den særlige efteruddannelsesindsats for lærere på erhvervsfaglige uddannelser: 20 s.
Equity through interventions - paper for ECER 2009: 5 p.
Handlingsplaner for øget gennemførelse på erhvervsuddannelserne: 48 s.
Frafald på grundforløbet på de merkantile erhvervsuddannelser: 53 s.
Evaluering af master i it: 85 s.
It i skolen - erfaringer og perspektiver: 97 s.
Delrapport 2: Kommunernes arbejde med kvalitetsrapporter: 175 s.
Emnemæssige overlap mellem moduler i udvalgte diplomuddannelser: 10 s.
Kompetencevurderinger på erhvervsuddannelserne: 82 s.
Visitationsprocessen til vidtgående specialundervisning - kommunernes ansvar efter kommunalreformen: 182
Dansens Hus - ordningen "Dans for børn". En evaluering af samarbejdet mellem kommuner og institutioner: 27 s.
Almen studieforberedelse på stx og studieområdet på hhx og htx: Det første gennemløb 2005-2008: 53 s.
Mangfoldighed i Dagtilbud - evaluering af et integrationsprojekt i Københavns Kommune: 75
Matematik A på hhx, htx og stx: 73 s.
Fysik A og B på htx og stx: 99 s.
Historie A på stx: 42 s.
Engelsk A på htx, hhx og stx og engelsk B på stx: 61 s.
Dansk A på hhx, htx og stx - Fagevalueringer 2008: 75 s.
The subject of Physics from an international perspective: 53 s.
The subject of Mathematics from an international perspective: 58 s.
Ka' det nytte? Evaluering af projekt om anerkendende relationer: 22
Bakspejlet - Ny viden om dagtilbud årgang 2009: 48
Fokus på kompetencemål - Gode råd om grundforløbspakker og kompetencevurderinger: 12
Grundforløbspakker på erhvervsuddannelserne: 58
Komparativt studium af de nordiske læreruddannelser 2009: 72 s.
Evaluering af Team Danmarks ordning med forlængede ungdomsuddannelser : afsluttende rapport: 39 s.
Videncentre på erhvervsakademier og professionshøjskoler: 79 s.
Viden der forandrer - Virkningsevaluering af læsevejlederen som fagligt fyrtårn: 82
Professionsbachelorer i ernæring og sundhed: 25 s.
Det økonomiske fagområde på hhx: 46 s.
Fremmedsprog på hhx og stx: 51 s.
Det tekniske og naturvidenskabelige fagområde på htx og stx: 65 s.
Det kunstneriske fagområde på stx og toårigt hf: 50 s.
Gymnasiereformen på hhx, htx og stx: 179 s.
En lærerig vej til resultater : Håndbog i evaluering ved hjælp af indsatsteori: 40 s.
Forsøg med ord- og regneværksteder 2009: 87

2008

Bakspejlet - ny viden om dagtilbud årgang 2008: 51 s.

2008

Yngre Lægers TR-kurser: 37 s.
Måling af sproglig udvikling 2008: 29
Arbejdet med elevplaner: 142 s.
Danish Institute for International Studies: 99 p.
Netværk, knowhow og synlighed: 77 s.
Case-eksamen på det merkantile grundforløb: 32 s.
Meritbegrebet og realkompetence i de erhvervsfaglige uddannelser: Forundersøgelse: 29 s.
Ord med på vejen - vurderinger af børns sprog i tiden omkring skolestart: 101 s.
Ord med på vejen - hæfte: 11 sider
Educating leaders: 106 s.
Handlingsplaner for øget gennemførelse på erhvervsuddannelserne: 35 s.
Politireformens kompetenceunderstøttende aktiviteter: 48 s.
Impact evaluation within the education sector: 3 p.
Sprogstimulerings-indsatsen for tosprogede småbørn - pjece: 16 s.
Metaevaluering af interne projektevalueringer fra Kunststyrelsen: 24 s.
Dansens Hus - ordningen "Dans for børn". En evaluering af ordningens kontaktnetværk: 27 s.
Learning outcomes: Common framework - different approaches to evaluating learning outcomes in the Nordic countries
Nyt AMU - med fokus på kompetencer og fleksibilitet: 167 s.
Memorandum on accreditation: 5 p.
Akkreditering af videregående uddannelse: 3
Rummelighedspuljen i Herning Kommune: 30 s.
AspIT - projekthåndteringen og resultaterne i AspIT-projektets tredje og sidste år: 23
Matematik B på hhx og stx: fagevaluering 2007: 40 s.
Engelsk B på hf og htx: fagevaluering 2007: 44 s.
Kultur- og samfundsfaggruppen på hf: fagevaluering 2007: 38 s.
Dansk A på hf: fagevaluering 2007: 42 s.
Internal Quality Assurance and the European Standards and Guidelines: 53 p.
Tilgange til udvikling af dagtilbud: 112 s.
Delrapport 1: Kommunale kvalitetsrapporter - kortlægning af kvalitetsrapporternes struktur og indhold: 78 s.
Folder: En genvej til bedre specialundervisning: 8 s.
Tegn på læring: En kassette
Arbejdet med pædagogiske læreplaner - kort gennemgang: 16 s.
Evaluering af loven om pædagogiske læreplaner - slutrapport: 126 s.
Almen studieforberedelse og studieområdet - Første del af studieretningsforløbet: 43 s.
Sprogstimuleringsindsatsen for tosprogede småbørn: 111 s.

2007

Kommunernes implementering af tilbud om sprogvurderinger til alle treårige: 8 s.
Forsøgsuddannelsen industriel design: 24 s.
Elevplaner: de første erfaringer: 78 s.
Den afdelingsopdelte skole: 56 s.
Specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand: 130 s.
Ækvivalensvurdering - Vurdering af den kommunale lederuddannelse i forhold til diplomuddannelsen i ledelse: 28 s.
Diplomuddannelserne - fleksibilitet og gennemsigtighed: 94 s.
Evaluering af naturvejledning: Erfaringer, redskaber og forslag: 49 s.
Undervisning af tosprogede elever – inspiration til skoleledelser og lærere: 8 s.
Undervisning af tosprogede elever i folkeskolen: 122 s.
European Centre for Minority Issues - External evaluation 2007: 71 s.
Forsøg med ord- og regneværksteder: 49 s.
Dokumentation i dagtilbud: 30 s.
Kvalitetsarbejde - erfaringer fra 20 grundskoler: 46 s.
Sociologi og socialvidenskab: 132 s.
Den naturvidenskabelige faggruppe og kvalitetsarbejde på hf: 96 s.
Quality Audit in the Nordic Countries: 48 p.
God evaluering i Kunststyrelsen: 35 s.
Forsøgsuddannelsen industriel design: 24 s.
Klog på egen praksis: 125 s.
I gang med pædagogiske læreplaner: 36 s.
AspIT - Projekthåndtering og de foreløbige resultater i AspIt-projektets andet år: 24
Vejledning om valg af uddannelse og erhverv: 189 s.
European Standards and Guidelines in a Nordic Perspective - paper: 7 p.
Sprogvurderinger af 3-årige - Erfaringer og perspektiver: 68 s.

2006

Evaluering af loven om pædagogiske læreplaner - delrapport: 211 s.
Læsefærdigheder i de nordiske lande
Samspil mellem forskning og profession - udfordringer og muligheder: 26 s.
Undersøgelse af naturvidenskabsindsatser: 58 s.
European Standards and Guidelines in a Nordic Perspective: 61 s.
Private leverandører i social- og sundhedshjælperuddannelsen: 43 s.
Gymnasiernes tiltag for tosprogede elever: 144 s.
Gymnasiernes tiltag for tosprogede - tiltag for lige muligheder: 3 stk. hæfte á 12 s.
De nyuddannede sygeplejerskers kompetencer: 9
Erfaringer med kvalifikationsnøglen - Konklusioner fra seks pilotprojekter om den danske kvalifikationsnøgle: 32 s.
Evaluation approaches and methodologies applied in the institutional development of a quality assurance agency: 16 s.
Læringsmiljøer i folkeskolen - resultater og redskaber fra evalueringen: 6 s.
Læringsmiljøer i folkeskolen: 138 s.
Matematik på mellemtrinnet - kort om evalueringen: 6 s.
Matematik på grundskolens mellemtrin - skolernes arbejde med at udvikle elevernes matematikkompetencer: 98 s.
Skoleledelse i folkeskolen: 110
Kvalitetsarbejde på erhvervsskoler - Erfaringer og perspektiver: 50 s.
Improving Teaching and Learning for Adults - The Danish Report: 28 s.
Almen studieforberedelse og studieområdet - Erfaringer fra grundforløbet i de gymnasiale uddannelser: 6 s.
Almen studieforberedelse og studieområdet - Grundforløbet 2005: 52 s.
Undersøgelse: Frafald på datalogiuddannelserne.: 68 s.
Master in Management of Technology - Uddannelsernes forankring, markedsføring og kvalitet: 79 s.
Review of Chemistry Programmes: 91 s.
Computer Science - International Benchmarking of Danish Computer Science: 135
Auditering af Det Teologiske Fakultet ved Aarhus Universitet: 96 s.
Evaluering af AspIT - Evaluering af proces og aktiviteter i AspIT-projektets første halvår: 19
Sammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler - byg bedre broer til eleverne: 8 s.
Sammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler: 66 s.
European Standards and Guidelines in a Nordic Perspective: 62 p.
Gode råd om praktik i professions-bacheloruddannelser: 8 s.
Praktik i professionsbacheloruddannelser: 56 s.
CVU'ernes diplomuddannelser: 108 s.
Medialogi i København - Tilsynsbesøg på Aalborg Universitet København: 29 s.
Akkreditering inden for det videregående uddannelsesområde - dansk og international praksis: 68 s.
Medialogi i København - Tilsynsbesøg på Aalborg Universitet København: 29 s.
HA-uddannelserne: 134 s.
Pædagogikum i det almene gymnasium: 129
Professionsbachelor i ernæring og sundhed : Arbejdsmarkedsundersøgelse: 127 s.
Transforming Tradition - International Benchmarking of the Royal Danish Academy: 77 s.
Folder: Skolefritidsordninger - mellem skole- og fritidspædagogik
Kombibiblioteker - Evaluering af ledelsesformer i kombiblioteker i Århus kommune: 38 s.
Akkreditering og kriterieformulering: Erfaringer og perspektiver: 17 s.
Uddannelsesevaluering på Rytmisk Musikkonservatorium: 59 s.
Forberedende voksenundervisning - årsrapport 2006: 63 s.
Forberedende voksenundervisning - årsrapport 2005: 52 s.
Erfaringer og resultater af University College-akkrediteringer: 12 s.

2005

Køn, karakterer og karriere - Drenges og pigers præstationer i uddannelse: 116 s.
Skolefritidsordninger - Mellem skole- og fritidspædagogik: 70
CVU-strukturen i andre lande - Norge, Finland, Nederlandene og Tyskland: 36 s.
Kompetenceudviklingsprogrammet 2002-04: 40 s.
Videregående engelskuddannelser - kompetencer, undervisnings- og eksamensformer: 96 s.
Engelsk i det danske uddannelsessystem: 104 s.
Transnational uddannelse: 61 s.
Censorinstitutionen - status 2005: 58 s.
Auditering af Syddansk Universitet: 75 s.
Læsning i folkeskolen: 12 s.
Evaluering af it på de fire gymnasiale uddannelser: 114 s.
Folkeskolelærernes efteruddannelse - en undersøgelse af udbuddet: 45 s.
Censorundersøgelse og rapport om taxametersystemet og uddannelseskvalitet: 58 s.
Universiteternes danskkurser for udenlandske studerende: 33 s.
Vejledningsindsatsen på de danske universiteter: 108 s.
Evaluering af kvalitetssikring på erhvervsakademiuddannelserne: 88 s.
FVU, avu og enkeltfags-hf : Resultater fra EVA's evalueringer: 34 s.
Set på tværs : EVA's evalueringer og undersøgelser inden for treårige gymnasiale uddannelser: 41 s.
Fokus på læring: 6 s.
Statens Teaterskole: Evaluering af teknikeruddannelsens årlige elevevalueringer: 14 s.
Prøver og eksaminer - brugerundersøgelser: 57 s.
Evaluering af VUC: 138 s.
Kommunernes kvalitetssikring af folkeskolen: 104 s.
Meritlæreruddannelsen - en undersøgelse blandt lærerseminarier, dimittender og skoleledere: 63 s.
Evaluering af den politifaglige lederuddannelse: 67 s.
A Comparative Analysis of Systematic Quality Work in Nordic Higher Education Institutions: 37 s.
Forberedende voksenundervisning 2004 - en sammenfatning af FVU-rådenes afrapporteringer til KFU-rådet: 48 s.
Kvalitetsarbejde i det almene gymnasium: 34 s.
Kvalitetsarbejde i det almene gymnasium: 34 s.
Evaluering af forberedende voksenundervisning (FVU): 112 s.
Fokus på læring: 6 s.

2004

Pædagogisk ledelse og ledelsværktøjer i det almene gymnasium: 43 s.
Løbende evaluering af elevernes udbytte af undervisningen i folkeskolen: 61 s.
Løbende evaluering i gymnasiet: 53 s.
Undervisningsdifferentiering i folkeskolen: 98 s.
Audit of University of Copenhagen: 55 s.
Auditering af DTU: 96 s.
Effect Study: Fact Finding Study: 42 s.
Engelsk i gymnasiale uddannelser: 112 s.
Idræt i folkeskolen – et spring fremad: 6 s.
Idræt i folkeskolen: 126 s.
Evaluering af Master of Public Health: 100 s.
Skriftlighed i det almene gymnasium: 108 s.
Evaluering af kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af erhvervsuddannelserne: 96 s.
Criteria based evaluations - EVA's experience in evaluations based on criteria: 13 s.
Evaluering af journalistuddannelserne i Danmark: 78 s.
Det gode pædagogikum: 26 s.
System i kvaliteten - kvalitet i systemet: 17 s.
Skoleudvikling i Chicago - danske perspektiver: 96 s.
Kriteriebaserede evalueringer : EVA's erfaringer fra evalueringer baseret på kriterier
Effektundersøgelse - redegørelse: 45 s.
Akkrediteringer i USA - erfaringer fra studiebesøg i Boston og Washington DC: 23 s.
Evalueringstypologi: 8 s.
Promoting Transparency and quality Improvement in Higher Education through International Comparative Evaluation: 8 s.

2003

Maglegårdsskolen - en forældreundersøgelse: 28 s.
Specialundervisning for voksne: 51 s.
Vidtgående specialundervisning – Den ændrede opgavefordeling og KVIS-programmet: 126 s.
Educational Evaluation around the World - an International Anthology: 137 s.
Kort om evalueringen
Den internationale dimension i folkeskolen: 124 s.
Vilkår for pædagogisk udviklingsarbejde: 73 s.
Tysk på universitetet: evaluering af de humanistiske tyskuddannelser: 130 s.
Læreruddannelsen 2003: 106 s.
Personlige uddannelsesplaner på tekniske erhvervsuddannelser: inspiration til udvikling: 14 s.
Personlige uddannelsesplaner på tekniske erhvervsuddannelser: 96 s.
Engelsk i grundskolen - mål og resultater: 27
Engelsk i grundskolen - om indhold, organisering og vilkår: 136 s.
Engelsk i grundskolen - indhold, læring, resultater: 32 s.
Eksamensformer i det almene gymnasium: 84 s.
Undervisningsevaluering : fem spørgsmål, fem råd, fem metoder: 24 s.
Forsvarets linieofficersuddannelser: 147
Mutual Recognition: An approach to create quality assurance and international transparency for quality assurance agencies: 9 p.
International Comparative Evaluation : Methodological experiences and future perspectives
Evaluering af pædagoguddannelsen: 192 s.
Kriterier for godt kvalitetsarbejde: 2 s.
Efteruddannelse - praksis i offentlige og private virksomheder: 35 s.
Development of methods of self-evaluation in the Danish school sector: 11 s.
Efter- og videreuddannelse af undervisere på mellemlange videregående uddannelser: 126 s.

2002

A Method for Mutual Recognition: Experiences with a method for mutual recognition of quality assurance agencies: 43 s.
Efteruddannelse af lærere ved erhvervsskoler og AMU-centre: 163 s.
Datamatikeruddannelsen: 87 s.
Agricultural Science - International Comparative Evaluation of Agricultural Science related BSc Programmes: 149 p.
Folkeskolens afgangsprøver: kort om evalueringsrapporten.
Folkeskolens afgangsprøver: prøvernes betydning og sammenhæng med undervisningen: 123 s.
Evaluering af Master of Public Administration, Master of Public Management og Master of Public Policy: 189 s.
Børnehaveklassen: pædagogisk tænkning og praksis: 133 s.
Selvevaluering i praksis: 124 s.
Profiler på hhx og htx - evaluering af økonomifag på hhx og teknologi og teknikfag på htx: 153 s.
Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet ved Aalborg Universitet: 77 s.
Comparative Review of the Danish Programmes in Classical Music: 51 s.
Undervisning i pædagogik - i pædagoguddannelsen og læreruddannelsen: 175 s.
A Key to Change: School Improvement through Self-evaluation: 38 s.
Akkreditering - Et perspektiv for kvalitetssikringen af de videregående uddannelser: 22 s.
Mutual Recognition: The Danish report
Det skotske inspektorat: 14 s.
KaosPiloternes opfølgningsaktiviteter: 69 s.
Systematic evaluation in an international context: A small country perspective: 11 p.
Manual for quality assurance aimed at mutual recognition of quality assurance agencies

2001

Nøgler til forandring: 36 s.
Teknik og naturvidenskab: 143 s.
Overgange fra hhx og htx til videregående uddannelse: 85 s.
Fysik i skolen - skolen i fysik: 293 s.
Historie med samfundskundskab i det almene gymnasium: 207 s.
Basisuddannelserne - ved Aalborg Universitet og Roskilde Universitetscenter: 189 s.
Sammenhænge og sammenspil - en pilotevaluering af skolevæsenet i Hirtshals: 193 s.
Samarbejde og sammenhænge - en pilotevaluering af skolevæsenet i Middelfart: 187 s.
Socialrådgiver- og socialformidleruddannelserne: 103 s.
SOSU-undersøgelse: 101 s.
Evaluating University Continuing Education: A Danish Case: 13 s.
Quality Assurance of Higher Education in Denmark: 17 p.
Quality Assurance in the Nordic Higher Education: Accreditation like practice: 37 p.

2000

Skriftlige opgaver og vejledning: 153 s.
Sidefagssupplering: 35 s.
Design: evaluering af designuddannelserne under Kulturministeriet: 126 s.
Et åbent vindue - Internationalisering og kvalitetssikring af de videregående uddannelser: 17 s.
Reformer af institutionsstrukturer : internationale erfaringer: 45 s.

1999

Guarding the guardian: The evaluation of the Danish Centre for Quality Assurance and Evaluation of Higher Education: 7 s.

Bakspejlets dialogkort
Tænk på tværs i forskning og uddannelse: 117 s.
Udenlandske erfaringer med evaluering: 24 s.

RSS feed
Share |

Vælg udgivelse efter område

Østbanegade 55, 3. sal · 2100 København Ø. · Find vej · Tlf. 35 55 01 01 · Fax 35 55 10 11 · E-mail

Åbningstider: 8:30-16:00 · EAN 5798000026100 · CVR 11869513

Sektion