Aktuelt på området
Politiuddannelsen vurderet positivt
EVA har vurderet, om Politiskolens forslag til en ny professionsbacheloruddannelse i politi-virksomhed lever op til en række kriterier for god uddannelseskvalitet. Den nye politibetjent-uddannelse får en positiv vurdering.
Akkreditering: 24 ud af 27 pædagoguddannelser vurderet positivt
EVA har vurderet, om og hvordan de 27 steder, hvor pædagoguddannelsen udbydes i Danmark, lever op til 17 fastsatte kriterier for god uddannelseskvalitet. EVA indstiller 24 af de 27 udbudssteder til positiv akkreditering, som det hedder, når en uddannelse går glat igennem akkrediteringen.
EVA's årsberetning 2012 er udkommet
Læs om, hvordan EVA i 2012 blandt andet har undersøgt brugen af Fælles Mål i folkeskolen og konsekvenserne af områdeledelse på dagtilbudsområdet, om vores evaluering af effekterne af gymnasiereformen, af læreruddannelsens faglige kvalitet og vores kurser i metode.
Uddannelsesinstitutioner arbejder målrettet for et stærkt videngrundlag
Erhvervsakademier og professionshøjskoler har taget handsken op og gør en stor indsats for at møde de politiske forventninger om, at de skal opbygge videnmiljøer, der både understøtter uddannelserne selv og udviklingen ude i praksis, viser en ny analyse, EVA står bag.
Mange årsager til stort frafald på læreruddannelsen
Der er mange forskellige årsager bag den høje frafaldsprocent på læreruddannelsen, viser en ny undersøgelse, EVA står bag. De studerende falder fx fra, hvis deres faglige forudsætninger er for dårlige, eller hvis de ikke kan se sammenhængen mellem teorien, de lærer på deres uddannelse, og de praktiske kundskaber de skal bruge som lærere.
Fakta om karaktergennemsnit og frafald på læreruddannelsen
Der er en sammenhæng mellem de lærerstuderendes karaktergennemsnit fra gymnasiet og deres risiko for at falde fra læreruddannelsen. Det viser en statistisk analyse, EVA offentliggjorde 6. marts 2013.
5 anbefalinger til udbud af transnationale uddannelser
Overvejer I som erhvervsakademi eller professionshøjskole at udbyde danske uddannelser i udlandet eller udenlandske uddannelser herhjemme, er der her fem anbefalinger til, hvordan I sikrer kvaliteten af transnationale uddannelser. Læs den nye EVA-guide.
Ny guide om transnationale uddannelser
EVA har udgivet en guide til, hvordan erhvervsrettede videregående uddannelsesinstitutioner kan sikre høj kvalitet i transnational uddannelse – både hvad angår danske uddannelser udbudt i udlandet og udenlandske uddannelser udbudt herhjemme.
Lovforslag: evalueringer på tværs af videregående uddannelser
Uddannelsesminister Morten Østergaard har fremsat et lovforslag om et nyt kvalitetssikringssystem for de videregående uddannelser. Hvis det vedtages, vil EVA fra næste år få ansvaret for at gennemføre evalueringer på tværs af alle de videregående uddannelser.
Flere studenter optages på naturvidenskabelige uddannelser efter gymnasiereformen
Flere studenter begynder efter gymnasiereformen på en lang eller mellemlang videregående uddannelse inden for naturvidenskab og sundhed end tidligere. Det større optag på uddannelserne sker på trods af, at kravene især på de lange videregående uddannelser er skærpet siden 2008.
Tværgående evalueringer. Viden og udvikling til de videregående uddannelser
Et nyt lovforslag lancerer nu et nyt system for kvalitetssikring af de videregående uddannelser i Danmark. Systemet bygger på institutionsakkrediteringer og på evalueringer på tværs af de videregående uddannelser. Ny publikation fra EVA om hvad tværgående evalueringer kan bidrage med.
”Vælg læringsdimensionen til i akkreditering”
Akkrediteringsarbejde kan betyde mere samarbejde og videndeling på tværs af uddannelser og give en ny forståelse af uddannelseskvalitet. Det afgørende er, at man vælger at lære af akkrediteringsarbejdet, mener hhv. uddannelseslederen for læreruddannelsen i Skive og UC Lillebælts uddannelsesdirektør. Hvordan kan akkreditering blive mere end kontrol af kvalitet?
”Akkreditering sætter det, de studerende skal lære, i centrum”
Akkrediteringsprocessen har været en god model til at fokusere uddannelsernes mange elementer og tiltag. Omdrejningspunktet i en akkreditering er nemlig det, som de studerende skal kunne, når de er færdige med deres uddannelse. Sådan vurderer rektor for Rytmisk Musikkonservatorium den akkrediteringsproces, som konservatoriet netop har været gennem.
Udviklingsbasering i virkeligheden
Erhvervsakademiers og professionshøjskolers videngrundlag er udviklingsbaseret, mens universiteternes er forskningsbaseret. Begrebet "udviklingsbasering" har vist sig svært at fortolke. Få en introduktion til udviklingsbasering og se, hvordan en professionshøjskole og et erhvervsakademi arbejder med begrebet i praksis.
Ny publikation om ekstern kvalitetssikring
Hvordan kan ekstern kvalitetssikring fremme uddannelsesinstitutioners arbejde med at sikre og udvikle kvaliteten af deres uddannelser?
Akkreditering: Musikkonservatoriernes uddannelser får positive vurderinger
Musikkonservatoriernes i alt 22 bachelor- og kandidatuddannelser får alle positive vurderinger fra EVA og de ekspertgrupper, der sammen har vurderet, hvordan uddannelserne lever op til i alt 13 kriterier for god uddannelse. Også uddannelser til jordbrugsteknolog og bioanalytiker er positivt vurderet.
Professionshøjskoler og erhvervsakademier satser på partnerskaber
Professionshøjskoler og erhvervsakademier satser på partnerskaber for at skabe udvikling, mere viden og stærkere uddannelser. Det er en af hovedkonklusionerne i en analyse, EVA har lavet af erhvervsakademiers og professionshøjskolers egne strategier for, hvordan de arbejder med deres videngrundlag.
Kvalitetssikring med udviklingspotentiale
Skal man sikre uddannelsernes kvalitet ved ekstern kontrol af den undervisning og de rammer, de studerende møder? Eller ved at hjælpe ledelsen af en uddannelsesinstitution til at udvikle værktøjer til selv at skabe og udvikle kvalitet? Faktisk kan der være fordele ved begge dele, fortæller specialkonsulent Birgitte Thomsen.
EVA's årsmagasin: Flere ahaoplevelser til eleverne
Skolepraktikkens dårlige ry, kvalitetssikring af videregående uddannelse og differentiering af undervisningen i folkeskolen. Det er nogle af de temaer, du kan læse om i EVA's årsmagasin, som midt i april er sendt på gaden.
Specialviden i skolen: Alle skal vide noget, og nogle skal vide alt
Da følgegruppen for den nye læreruddannelse i januar præsenterede sin evaluering af læreruddannelsen, var det bl.a. på baggrund af en EVA-undersøgelse af læreruddannelsens faglige kvalitet. Undersøgelsen viste bl.a., at læreruddannelsen ikke i tilstrækkelig grad klæder de studerende på til specialpædagogiske opgaver og i dansk som andetsprog.
