Danmarks Evalueringsinstitut

-analyser, redskaber og udvikling, der styrker uddannelser og dagtilbud

Aktuelt

Børn modtager undervisning

Tryg indskoling: En for fast struktur kan føles som lidt af en spændetrøje for eleverne

Ny undersøgelse viser, at skoler arbejder dedikeret med at skabe et trygt og sammenhængende indskolingsforløb for eleverne ved at skabe en tydelig struktur og genkendelighed i skolehverdagen. Men nogle gange kan meget faste rammer føles som begrænsende for eleverne.

Håndværker arbejder

Voksenlærlingeordning får flere ledige ufaglærte ind på erhvervsuddannelser

Det har en positiv effekt, når man øger det statslige tilskud til praktikløn til voksne på erhvervsuddannelserne, og en negativ, når det sænkes. Det viser en ny undersøgelse fra EVA.

Pige arbejder med håndværk

Skoler kan hente inspiration til mere praktisk og varieret undervisning i nyt katalog fra EVA

Det er et erklæret politisk mål, at undervisningen i grundskolen skal være mere praksisfaglig, og mange skoler arbejder allerede på at gøre undervisningen mere praktisk og varieret.

dekorativt

EVA tilbyder

I kan bestille EVA til at gennemføre evalueringer, undersøgelser og analyser inden for uddannelses- og dagtilbudsområdet.

Aktuelle temaer

FAQ til national undersøgelse af kvalitet i dagtilbud 0-2-årige

Vi ved i dag ikke meget om kvaliteten i de danske dagtilbud, og om eventuelle forskelle på kvaliteten af dagtilbud. Det er dét, vi med denne kvalitetsundersøgelse ønsker at lave om på. Jo mere vi ved om kvaliteten i dag, jo bedre er udgangspunktet for, at dagtilbuddene kan udvikles og blive endnu bedre i fremtiden.

Optagesystemet

Hvad ved gymnasieelever om optagesystemet? Hvilken betydning har gymnasiekarakterer for de videregående uddannelser? Og hvordan er sammenhængen mellem karakterer og den sociale baggrund hos universitetselever?

FGU

Uuddannede unge har behov for en mere sammenhængende indsats for at komme i uddannelse. Vi har her samlet viden om forberedende tilbud og peger på, hvad bedre veje for de unge skal rumme.

EVA i debatten

Portrætfoto af Christina Barfoed-Høj

Kortere skoledage kan betyde mere SFO. Men hvad med kvaliteten?

I regeringens folkeskoleudspil lægges der op til kortere skoledage. Det vil give børn og unge mulighed for mere tid i SFO eller klub.

Der skal flere specialpædagogiske kompetencer ud på skolerne

Der skal flere specialpædagogiske kompetencer ud på skolerne

PPR oplever en stigende efterspørgsel fra skolerne, som er pressede af en mere kompleks undervisningsopgave og flere elever i mistrivsel.

Mand øver sig i dansk

Nye VEU-trepartstiltag kan hjælpe voksne med svage læse-, skrive- og regnefærdigheder

Over 500.000 voksne danskere har svært ved at læse, skrive og regne. Det er en udfordring både for de enkelte voksne, for landets virksomheder og for samfundet.

Portrætfoto af Christina Barfoed-Høj

Vi er tæt på at uddanne unge væk fra professionshøjskoler

Der er behov for, at vi allerede i grundskolen sikrer, at flere unge har fundamentet for at se i retning af disse uddannelser, skriver Christina Barfoed-Høj i dette debatindlæg.

Kandidatreform på universiteter

Kandidatreform kan give universiteterne en dobbelt udfordring

Regeringen bør overveje, hvor store ambitioner man kan have for de etårige kandidatuddannelser, hvis man både vil gøre uddannelser kortere og stille krav om en markant tydeligere kobling til arbejdsmarkedet.

To børn pensler boller

Vi skal ikke bare automatisk tale om praksisfaglighed, når en klasse besøger den lokale bager

Der er risiko for, at vi i vores fælles praksisfagligheds-crescendo ikke giver os tid til at udvikle en god og solid praksisfaglighed. Vi kan ende med mere praksis og ikke mere faglighed, mener dagens debattør.

To elever arbejder med robot

Praksisfaglighed kan køre af sporet, hvis de unge føler, de bliver udsat for en kampagne

Praksisfaglighedens indtog i skolen risikerer at gå fejl af målet, hvis de unge får oplevelsen af, at de er udsat for en kampagne. Det skrev EVA's chef for grundskoleområdet Lise Tingleff Nielsen i Skolemonitor.

Skribent Christina Barfoed-Høj sidder ved en bygning

Håndværkere og skolelærere er mere end hænder og hjerte

Vi får ikke motiveret eller tiltrukket flere til at tage en erhvervsuddannelse eller en professionsbacheloruddannelse, hvis de udelukkende forbindes med lidt ukomplicerede jobs, der ”bare” handler om hænder og hjerte uden mulighed for udvikling.

EUD-elever

Myter og realiteter står i vejen for unges valg af erhvervsuddannelse

Syv procent af de nyoptagne på videregående uddannelser overvejede også at tage en erhvervsuddannelse, men valgte det fra. For en stor andel var det frygten for lavt fagligt niveau og en forestilling om lav løn og dårlige arbejdsvilkår, der stod i vejen.