OMRÅDE

Dagtilbud for børn

Kontakt

Dina Celia Madsen

Områdechef

dma@eva.dk

+45 3029 0684

dinamadsen

@dina_madsen

EVA evaluerer arbejdet med at styrke børns trivsel, læring og sproglige udvikling. Vi udvikler redskaber og formidler skandinavisk forskning til dagtilbud og forvaltninger.

Aktuelt på dagtilbudsområdet

Artikel

Mere end hver tredje medarbejder i vuggestuer og børnehaver har ingen pædagogisk uddannelse

Pædagoger udgør halvdelen af det samlede pædagogiske personale i de kommunale dagtilbud i Danmark, mens den anden halvdel er pædagogmedhjælpere, hvoraf kun hver 10. har en pædagogisk uddannelse.

Læs mere

Artikel

Forskere: Sådan får I trygge børn

Pædagogisk personale er afgørende for børns tilknytningsmønstre. For børn sætter ikke deres tilknytning på pause, når de er i dagtilbud.

Læs mere

Børn i dagtilbud kommunikerer med hinanden under frokosten

Inspirationsmateriale

Kort om kommunikation og sprog

2020

Få inspiration til arbejdet med børns kommunikation og sprog. Inspirationskataloget kan bruges af dig, som arbejder med pædagogik og udvikling i dagtilbud, eksempelvis som leder, medarbejder eller konsulent

Læs mere

Guide

5 trin til at skabe stimulerende samspil på legepladsen

Prøv af, hvad der sker, når I som pædagogisk personale bruger legepladsen anderledes, end I plejer. Guiden kan hjælpe jer til at udnytte legepladsens pædagogiske potentiale og skabe konstruktive samspil med børnene i fri leg, rutiner og aktiviteter på legepladsen.

Læs mere

Artikel

To dilemmaer, du kan møde i arbejdet med børnenes måltider

Skal børnene selv bestemme, hvem de vil sidde ved siden af? Og hvad de vil spise? Det er to af de dilemmaer, I som pædagogisk personale kan stå overfor, når I organiserer måltider for børnene. Her opridser vi dilemmaerne og de overvejelser, de kan føre med sig

Læs mere

Illustration af børn der tager overtøj på i daginstitution

Artikel

Måling af kvalitet kan hjælpe os til at se, hvor praksis fungerer

Kvalitetsmålinger kan skabe positive forandringer i det pædagogiske læringsmiljø, men det kræver, at det pædagogiske personale selv er involveret i at følge op. Det mener Charlotte Ringsmose, professor ved Institut for Kultur og Læring, Aalborg Universitet.

Læs mere

Seneste udgivelser

Rapport

Pædagogisk praksis og faglig overbevisning. Anden afrapportering fra Viden om Praksis – OECD’s dagtilbudsundersøgelse 2018

2020

Rapporten belyser pædagogisk praksis og faglig overbevisning i dagtilbud. Den ser også på ledelse og tilsyn af samt evalueringskultur i dagtilbud. Undersøgelsen bygger på data fra før, lovgivningen om den styrkede pædagogiske læreplan (SPL) trådte i kraft 1.

Læs mere

Rapport

Faglig kompetenceudvikling. Første afrapportering fra Viden om Praksis – OECD's dagtilbudsundersøgelse 2018

2020

Rapporten giver et indblik i, hvilken form for kompetenceudvikling pædagogisk personale i dagtilbud typisk efterspørger - og hvilken de får. Den ser også på, hvilke medarbejdergrupper det er hensigtsmæssigt at være opmærksom på, når kompetenceudvikling planlægges.

Læs mere

Pædagog arbejder med krop, sanser og bevægelse med pige i dagtilbud

Powerpoint

Modul om krop, sanser og bevægelse

2020

Her finder I oplæg og øvelser, der kan gøre jer klogere på læreplanstemaet krop, sanser og bevægelse. Oplægget kan bruges af ledere eller andre, der vil udvikle pædagogisk personales arbejde med børns krop og bevægelser og sætte en ramme for fælles, faglig refleksion.

Læs mere

Seneste artikler

interaktiv grafik

Pædagogisk personale i dagtilbud - kommunale fordelinger

Der er store forskelle kommunerne imellem, når man ser på, hvor ofte børnene møder en pædagog. Også når det handler om formel efteruddannelse af pædagogiske personale, er der kommunal forskelle. Dyk ned i tallene på danmarkskort her.

Læs mere

Guide

8 gode råd, når I arbejder med tilknytning

Brug følelsernes sprog som en afgørende del af jeres professionelle sprog. Arbejd med relationen til både det enkelte barn og børnegruppen, og leg detektiv og gå bag om barnets signaler. Få vores 8 stærkeste råd til at styrke din børnegruppes tilknytning.

Læs mere

Artikel

Forskere: Sådan får I trygge børn

Pædagogisk personale er afgørende for børns tilknytningsmønstre. For børn sætter ikke deres tilknytning på pause, når de er i dagtilbud.

Læs mere

Dagtilbud for børn

Dina Celia Madsen

Mere end hver tredje medarbejder i vuggestuer og børnehaver har ingen pædagogisk uddannelse

Forskere: Sådan får I trygge børn

Kort om kommunikation og sprog

5 trin til at skabe stimulerende samspil på legepladsen

To dilemmaer, du kan møde i arbejdet med børnenes måltider

Måling af kvalitet kan hjælpe os til at se, hvor praksis fungerer

EVA-udgivelser på dagtilbudsområdet

Magasin om forskning til dagtilbudsledere

Undersøgelse af kvalitet i dagtilbud

Pædagogisk praksis og faglig overbevisning. Anden afrapportering fra Viden om Praksis – OECD’s dagtilbudsundersøgelse 2018

Faglig kompetenceudvikling. Første afrapportering fra Viden om Praksis – OECD's dagtilbudsundersøgelse 2018

Modul om krop, sanser og bevægelse

Pædagogisk personale i dagtilbud - kommunale fordelinger

8 gode råd, når I arbejder med tilknytning

Forskere: Sådan får I trygge børn

Dagtilbud for børn

Dina Celia Madsen

Få viden om

Mere end hver tredje medarbejder i vuggestuer og børnehaver har ingen pædagogisk uddannelse

Forskere: Sådan får I trygge børn

Kort om kommunikation og sprog

5 trin til at skabe stimulerende samspil på legepladsen

To dilemmaer, du kan møde i arbejdet med børnenes måltider

Måling af kvalitet kan hjælpe os til at se, hvor praksis fungerer

EVA-udgivelser på dagtilbudsområdet

Magasin om forskning til dagtilbudsledere

Undersøgelse af kvalitet i dagtilbud

Pædagogisk praksis og faglig overbevisning. Anden afrapportering fra Viden om Praksis – OECD’s dagtilbudsundersøgelse 2018

Faglig kompetenceudvikling. Første afrapportering fra Viden om Praksis – OECD's dagtilbudsundersøgelse 2018

Modul om krop, sanser og bevægelse

Pædagogisk personale i dagtilbud - kommunale fordelinger

8 gode råd, når I arbejder med tilknytning

Forskere: Sådan får I trygge børn