Gruppearbejde i folkeskolen

Gruppearbejde er en stor del af hverdagen for elever i den danske folkeskole, og det er eleverne godt tilfredse med. De vil faktisk hellere arbejde i grupper end alene. Men gruppearbejde er en udfordrende arbejdsform både for elever og lærere.

At samarbejde er ikke noget, eleverne bare kan. Det er noget, de skal lære. Her har det bl.a. betydning, at du som lærer er tydelig i dine instruktioner og forventninger til eleverne, og at der en fælles retning for arbejdet med gruppearbejde på skolen.

Eleverne i den danske folkeskole bruger markant mere tid på gruppearbejde end elever i de øvrige OECD-lande. Der er dog behov for mere fokus på, hvad det velfungerende gruppearbejde kræver af både elever og lærere.

Elevernes mulighed for deltagelse i gruppearbejdet afhænger bl.a. af elevernes samarbejdskompetencer. Det stiller krav til både lærer og elever. Læs om EVA's undersøgelse af elevernes perspektiver på gruppearbejde i folkeskolen.

Danmark er et af de OECD-lande, hvor grundskoleelever oftest arbejder i grupper. Alligevel kan det være vanskeligt at få gruppearbejde til at fungere godt i praksis. Hvis det skal fungere efter hensigten, kræver det en løbende indsats fra både lærer og elever. Det peger en undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) på.