Projekt

Samarbejde om inkluderende læringsmiljøer

Kontakt

Lise Tingleff Nielsen

Områdechef

+45 20 72 49 17

lise-tingleff-nielsen-6803b465

Forskning og evalueringer viser, at der er behov for at styrke lærere og pædagogers arbejde med og muligheder for at skabe inkluderende læringsmiljøer i grundskolen. Der efterlyses bl.a. praksisnær kompetenceudvikling, og vejledere med specialpædagogisk viden og kompetence kan være med til at udvikle undervisningen i en mere inkluderende retning.

Samarbejde om inkluderende læringsmiljøer

Tæt samarbejde mellem lærer og vejleder kan styrke inklusion

Når lærere samarbejder med vejledere, som har specialpædagogisk viden og kompetencer, kan det styrke undervisningen. Særligt når lærer og vejleder er fælles om undervisningen.

Undervisere hjælper elever i klasselokale

Bring specialpædagogisk kompetence ind i undervisningen

Få inspiration til, hvordan samarbejdet mellem lærere og vejledere med specialpædagogiske kompetencer kan styrke udviklingen af inkluderende læringsmiljøer.

Rapportforside flerfagligt samarbejde

Specialpædagogisk kompetence i almenundervisningen

Det er ikke ligegyldigt, hvordan skolerne organiserer det flerfaglige samarbejde mellem lærere og vejledere med specialpædagogisk viden. Det viser denne rapport.

Underviser hjælper elever i skolen

Inklusion: Fordele ved tæt samarbejde mellem lærer og vejleder

Børne- og undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil var i februar vært for det traditionsrige Sorø-møde under overskriften ’Inklusion’. En EVA-undersøgelse peger på, at et styrket samarbejde mellem lærere og vejledere med specialpædagogisk kompetence kan være vejen frem. Særligt hvis samarbejdet bringes ind i undervisningen.