RAPPORT

Undervisnings­differen­tiering i folkeskolen

Evalueringen ser på hvad skolerne forstår ved begrebet undervisningsdifferentiering, hvilken betydning organisatoriske, strukturelle og fysiske forhold har for tilrettelæggelsen af en differentieret undervisning, og hvordan lærerne tilrettelægger og gennemfører en undervisning der tager udgangspunkt i den enkelte elevs forudsætninger og potentialer.

Udgivelsesår: 2004
ISBN: 87-7958-162-5
Hent udgivelse