RAPPORT
Undervisningsdifferentiering i folkeskolen
2004
Evalueringen ser på hvad skolerne forstår ved begrebet undervisningsdifferentiering, hvilken betydning organisatoriske, strukturelle og fysiske forhold har for tilrettelæggelsen af en differentieret undervisning, og hvordan lærerne tilrettelægger og gennemfører en undervisning der tager udgangspu