EVA undersøgerEvaluering af almen studieforberedelse Find vores udgivelser om, hvorvidt intentionerne bag og formålet med at indføre almen studieforberedelse i det almene gymnasiet er realiseret. Læs mere
RAPPORTEvaluering af almen studieforberedelse2014 Er intentionerne bag forløbet 'almen studieforberedelse' - AT - på det almene gymnasie (stx) realiseret? Læs mere
EVA undersøgerStøtteindsatser for 0-5-årige i Randers Kommune Find vores udgivelser og få inspiration til, hvordan de særlige støtteindsatser på dagtilbudsområdet kan lægges ud i de enkelte daginstitutioner og dagplejer for at styrke inklusionsmiljøet. Læs mere
RAPPORTStøtteindsatser for 0-5-årige i Randers Kommune2014 EVA har undersøgt Randers Kommunes omorganisering af støtteindsatserne på dagtilbudsområdet. I stedet for et centralt støttekorps er ressourcerne lagt ud til de enkelte dagtilbud for at styrke udviklingen af inkluderende børnemiljøer. Læs mere
EVA undersøgerEvaluering af kursusforløbet Skoleudvikling i Praksis, SIP, i gymnasiet Find vores udgivelser og bliv inspireret af de gymnasiale deltageres tilbagemeldinger på kursusforløbet Skoleudvikling i Praksis, SIP. Læs mere
MIDTVEJSNOTATEvaluering af kursusforløbet Skoleudvikling i praksis, SIP på gymnasiale uddannelser2014 Hvilke fordele og ulemper oplever deltagerne midtvejs i kursusforløbet Skoleudvikling i Praksis (SIP) for de gymnasiale uddannelser? Er de tilfredse med tilrettelæggelsen og udbyttet af de to første kursusgange? Læs mere
RAPPORTKompetenceudvikling af lærere på det gymnasiale område2014 Hvordan arbejder rektorer og uddannelsesledere inden for det gymnasiale område (stx, hf, htx og hhx) med kompetenceudvikling af lærere? Hvordan gør de på et overordnet institutionelt plan? Og hvordan på det individuelle medarbejderniveau? Læs mere
PRESSEMEDDELELSEPædagoger: Vi får ikke inkluderet alle børn 50 % af pædagogerne i vuggestuer og børnehaver oplever, at der er et eller flere børn i deres børnegruppe, der går glip af udviklingsmuligheder, fordi de sjældent deltager i fællesskaberne med andre børn. Læs mere
ArtikelEr tiden løbet fra samling? Siden daginstitutionens spæde barndom har samling spillet en central rolle i den pædagogiske hverdag. Men lever vore dages samling egentlig op til tidens krav om at give børn medbestemmelse? Det har en gruppe forskere i Norge undersøgt. Læs mere
ArtikelUderum: Det føles som at flyve ud i verdensrummet Børn elsker fysisk udeleg og de sanseoplevelser, der følger med den. Pædagoger bør understøtte børns gode oplevelser i uderummet ved at være nærværende og deltagende i uderummet og i børns leg. Læs mere