Søg

Mere end hver femte voksne, der deltager i videregående efter- og videreuddannelse, deltager i en lederuddannelse.

Ud fra et ønske om at styrke herboende udsatte grønlænderes situation blev puljen Parat til læring og undervisning etableret i april 2018. Her kunne kommuner ansøge om bevilling til projekter, som skulle forbedre målgruppens læringsparathed og dansksproglige kompetencer.

Pædagogiske kompetencer er vigtige for kvaliteten i dagtilbud, viser forskning. I projektet her ser EVA på, hvem det pædagogiske personale er i de kommunale daginstitutioner, og hvilken uddannelse, de har, og hvilken efteruddannelse de får.

Hvilken betydning har erhvervsuddannelsesreformen i 2015 haft for voksnes tilgang til og gennemførelse af hovedforløbet på erhvervsuddannelserne, og har elevprofilen blandt de voksne elever ændret sig?

I forbindelse med overenskomstaftalen i 2018 mellem Finansministeriet og Centralorganisationernes Fællesudvalg (CFU) blev det besluttet at udvikle Den frivillige lederuddannelse i psykisk arbejdsmiljø til ledere i staten (FLIPA).

Her kan du læse EVA's undersøgelser af videregående VEU. Læs bl. a. om hvordan aktiviteten ser ud på forskellige områder og i forhold til forskellige målgrupper og om, hvordan videregående VEU anvendes og hvor godt udbuddet imødekommer arbejdsmarkedets behov.

I forlængelse af trepartsaftalen fra 2017 blev der igangsat et fireårigt forsøg om, at der kan opnås VEU-godtgørelse til lønmodtagere eller virksomheder i forbindelse med deltagelse i arbejdsmarkedsuddannelse (AMU), hvor mere end 75 procent er tilrettelagt som fjernundervisning, og hvor der er ud

EVA har undersøgt, i hvilken grad de danske kommuner bruger arbejdsmarkedsuddannelser (AMU) til at opkvalificere flygtninge.

De Grønlandske Majoriaq-centre tilbyder vejledning til uddannelse og arbejdsmarkedet samt opkvalificerende indsatser i form af både boglige og ikke-boglige forløb. Her på siden kan du læse om en EVA-evaluering af centrenes indsatser, organisering og praksis.

Hvilken betydning har erhvervsuddannelsesreformen i 2015 haft for voksnes tilgang til og gennemførelse af grundforløbet på erhvervsuddannelserne, og har elevprofilen blandt de voksne elever ændret sig? Det har Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) undersøgt i et notat om voksne på erhvervsuddannelse