ProjektCensorordningen EVA har evalueret censorordningen på universitetsområde. Vi har bl.a. undersøgt, om ordningen bidrager til at kvalitetssikre prøve- og eksamenssystemet. Læs mere
ProjektAkkreditering Der bliver brugt mange ressourcer på akkreditering på videregående institutioner. Læs mere
ProjektKrævende studiestart Oplever de studerende oplever det som mere eller mindre krævende at studere på en videregående uddannelse, end de forventede inden studiestart. Læs mere
ProjektKarakterer som optagekriterium Hvordan er sammenhængen er mellem universitetsstuderendes sociale baggrund og deres gymnasiekarakterer. Og hvad betyder brugen af karakterer som optagekriterium for optagesystemets sociale profil. Læs mere
ProjektUdfordringer ved overgang til videregående uddannelser Mange studerende oplever den første tid på studiet som en fagligt set svær overgang, da niveauet er højere end i gymnasiet, og man samtidig skal omstille sig til at blive studerende med en højere grad af ansvar for egen læring. Læs mere
ProjektGode eksamensoplevelser Hvad kendetegner de studerende, som ender med at få gode eksamensoplevelser. Læs mere
ProjektUddannelse som middel mod at ende på offentlig forsørgelse For de videregående uddannelser er målsætningen, at 50 % af de 30-årige skal have afsluttet en videregående uddannelse.2 En af de vægtige begrundelser er, at uddannelse kvalificerer unge til at indgå på arbejdsmarkedet, hvorfor uddannelse også formodes at mindske sandsynligheden for at modtage offentlig forsørgelse. Læs mere
ProjektMålorienteret tilgang til eksamen Alle studerende håber på at klare sig så godt som muligt, men de har forskellige strategier for det. Nogle går mest op i at kunne præcis det, som de har brug for til eksamen, mens andre har et bredere fokus. Læs mere
ProjektStuderendes deltagelse i undervisning i studieteknik Hvordan lærer nye studerende at knække den akademiske kode og får gode strategier for studie- og læseteknikker, der kan understøtte et højt læringsudbytte. Læs mere