RAPPORTStudiekompetence2011 Hvilke studiekompetencer har studenter fået på gymnasiet for at kunne gennemføre en videregående uddannelse? Læs mere
EVA undersøgerErhvervsklasser til bogligt svage og skoletrætte elever Find vores udgivelser om, hvordan du som skolechef eller skoleleder kan starte en erhvervsklasse for 8.-10. klasse, og få inspiration til, hvordan I kan styrke undervisningen for skoletrætte, bogligt svage og elever med forskellige problemer. Læs mere
INSPIRATIONSHÆFTEErhvervsklasser. Inspiration til at starte en erhvervsklasse2011 Få inspiration til, hvordan I som folkeskole kan starte en erhvervsklasse som et godt tilbud til skoletrætte, bogligt svage eller elever med diverse problemer. Læs mere
RAPPORTForsøg med erhvervsklasser2011 Hvordan kan undervisningen tilrettelægges, så bogligt svage elever får de nødvendige færdigheder og kundskaber til at gennemføre en ungdomsuddannelse? Læs mere
EVA undersøgerEvaluering af 10. klasse Vi evaluerer folkeskolens 10. klasse: Hvad karakteriserer de elever, der vælger 10. klasse, og hvilke tilbud møder eleverne i 10. klasse. Vi ser også på, hvad der har betydning for, om eleverne bliver mere motiverede til at starte på en ungdomsuddannelse efter 10. klasse. Læs mere
RAPPORTKarakteristik af 10.-klasse-elever2011 EVA har lavet en karakteristik af elever, der vælger 10. klasse, og de faktorer der har betydning for elevernes valg. Læs mere
EVA undersøgerIndsatser for inklusion i folkeskolen Find vores udgivelser og få inspiration til, hvordan du som lærer og skoleleder kan styrke arbejdet med inklusion i folkeskolen. Læs mere
RAPPORTIndsatser for inklusion i folkeskolen2011 EVA har undersøgt, hvor udbredt de forskellige typer af inkluderende indsatser er i folkeskolen. Læs mere
ARTIKELGuide: Sådan holder man på nyuddannede lærere Skal en nyuddannet lærer falde godt til i jobbet, er det afgørende hvordan hun bliver sluset ind. Det viser en ny rapport fra EVA. Især kollegers og ledelsens tilgange er væsentlige. Læs mere
ARTIKELNår Sartre er en fremmed middagsgæst DEBAT: Flere og flere gymnasieelever kommer fra hjem, hvor hverken mor eller far har gået i gymnasiet. Reformen har fået skylden for at gøre det sværere for de gymnasiefremmede at klare sig godt. Læs mere