TABELRAPPORTRekruttering af nye censorer2016 EVA har spurgt censorkorpsenes formænd på en række videregående uddannelser, hvordan der rekrutteres til censorkorpsene. Læs mere
RAPPORTStuderendes perspektiver på censorsystemet - referat af workshop2016 EVA har samlet de studerendes perspektiver på censorsystemet på baggrund af en workshop. Læs mere
RAPPORTFremtidens uddannelses- og læringsmiljø2016 Kan problemorienteret arbejde på CBS business udvikle kompetencer, som de studerende kan anvende i praktik og efterfølgende jobs? Læs mere
RAPPORTKvalitetsudvikling af vejledningen ifm. specialpædagogisk støtte2016 Hvilken viden efterlyser de medarbejdere, der er ansvarlige for specialpædagogisk støtte på forskellige uddannelsessteder? Hvordan kan denne viden efter deres opfattelse bedst deles - og formidles, så den er praksisnær og anvendelsesorienteret? Læs mere
EVA undersøgerKortlægning af projektorienterede forløb på universiteterne Find vores udgivelser om universiteternes projektorienterede forløb og få indsigt i udbredelsen og rammerne for forløbene. Læs mere
RAPPORTKvantitativ kortlægning af universitetsstuderendes deltagelse i projektorienterede forløb2016 EVA har bidraget til Uddannelses- og Forskningsministeriets kortlægning af projektorienterede forløb på universiteterne. Læs mere
RAPPORTOverblik over udbredelsen og rammerne for projektorienteret forløb2016 EVA har bidraget til Uddannelses- og Forskningsministeriets kortlægning af universiteternes projektorienterede forløb. Læs mere
RapportEvaluering af Grønlands læreruddannelse - Ilinniartitsisunngorniarneq2016 Ilinniartitsisunngorniarneq. Ilinniarfissuarmi ilinniartitsisunngorniarnermik naliliineq. EVA har gennemført en evaluering af læreruddannelsen i Grønland. Rapporten her er på grønlandsk. Læs mere
RAPPORTEfterskolernes vejledning2016 EVA har lavet en brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse på efterskolerne. Læs mere
RAPPORTEvaluering af projekt om udvikling og afprøvning af kollektiv vejledning2016 Hvilke forhold hæmmer og fremmer, at kollektiv vejledning som metode lever op til vejledningens mål om at udfordre eleverne og bidrage til at kvalificere deres valg af ungdomsuddannelse? Og hvilken kompetenceudvikling finder sted hos de deltagende vejledere? Læs mere