ProjektVoksne og vedholdenhed Find vores udgivelser om, hvordan du som lærer på Forberedende Voksenundervisning (FVU) og lignende hold kan arbejde med deltagernes vedholdenhed som en del af undervisningen. Læs mere
LITTERATURSTUDIEVedholdenhed hos voksne med svage basale færdigheder2016 Hvorfor er det ifølge forskning vigtigt, at lærere arbejder med at styrke vedholdenhed hos voksne med svage basale færdigheder? Læs mere
EVA undersøgerNiveaudelt undervisning i grundfag efter EUD-reformen Find vores udgivelser om, hvordan I på erhvervsskoler tilrettelægger niveauopdelt undervisning i grundfagene, og få inspiration til, hvordan I kan styrke den niveaudelte undervisning og derved udfordre alle elever bedst muligt. Læs mere
RAPPORTUndervisning på forskellige niveauer2016 Erhvervsskoler skal udbyde fag på flere niveauer for at kunne udfordre alle eleverne bedst muligt. EVA har undersøgt et forsøgsprogram på ti erhvervsskoler, der underviser på forskellige niveauer i grundfagene. Læs mere
ProjektFVU og de læsesvage voksne Find vores udgivelser om, hvorvidt læsekurset FVU læsning rammer målskiven for de voksne, der har svært ved at læse. Læs mere
RAPPORTFVU og de svage læsere i Danmark2016 EVA har undersøgt, om læsekurset FVU læsning trin 1 forbedrer læsekompetencerne hos den store målgruppe af voksne, der har svært ved at læse simple tekster. Læs mere
RAPPORTKlædt på til at træffe valg 2016 Hvad gør gymnasierne for at styrke deres elevers overgang til videregående uddannelse? Læs mere
RAPPORTEffekten af kommunale 10.-klassetilbud2016 EVA har undersøgt, om de kommunale 10.-klassetilbud, placeret i tilknytning til en folkeskole, gør unge i stand til at påbegynde og gennemføre en ungdomsuddannelse. Læs mere
NOTATBrug af specifikke fag i optagesystemet til universiteterne2016 Hvilken betydning har karakterer i specifikke fag som optagelseskriterie i forhold til at bruge karaktergennemsnittet? Læs mere
RAPPORTMåler gymnasiekarakterer det samme eller forskellige kompetencer?2016 Måler gymnasiekarakterer i forskellige fag rent faktisk forskellige kompetencer eller snarere en generel studiekompetence? Læs mere