RapportMerkantile eux-elevers overgang til hovedforløb2019 Denne spørgeskemaundersøgelse belyser de merkantile eux-elevers refleksioner i forbindelse med overgangen til hovedforløbet på de merkantile eux-uddannelser. Læs mere
RapportEvaluering af Undervisningsministeriets læringskonsulentforløb og -aktiviteter2019 Rapporten indeholder en evalueringen af læringskonsulenternes indsatser og anbefalinger til fremtidig praksis. Evalueringens resultater kan således bidrage til at udvikle og understøtte læringskonsulenternes fremadrettede indsatser. Læs mere
Guide4 vigtige temaer i vejledningssamtalen med ansøgere til digitale læringsforløb Der er især fire temaer, du med fordel kan komme omkring, når du afholder vejledningssamtaler med voksne ansøgere til digitale læringsforløb. Læs mere
ArtikelStudievejleder: Deltagelse i digitale læringsforløb kræver de rette forudsætninger Voksne får samme læringsudbytte i digitale læringsforløb som ved traditionel undervisning, men online undervisning er ikke for alle. Vi har talt med Casper Borch Hansen, der er studievejleder på Aarhus HF & VUC og hjælper voksne ansøgere med at finde ud af, om de har de rette forudsætninger. Læs mere
NotatRammeforsøg på erhvervsuddannelserne - midtvejsnotat2019 Undervisningsministeriet igangsatte i september 2017 en forsøgsproces på erhvervsuddannelserne, der inviterede erhvervsskolerne til at ansøge om at deltage i forsøg, som skal afprøve nye måder at tilrettelægge erhvervsuddannelserne på. Læs mere
DebatindlægBehov for øget fokus på ufaglærtes adgang til erhvervsuddannelser Antallet af ufaglærte voksne på erhvervsuddannelsernes grundforløb er faldet efter reformen af uddannelserne i 2015. Det er en problematisk og bekymrende udvikling. Læs mere
HæfteEvaluering af madkundskab - Hovedresultater2019 Hæftet præsenterer de overordnede resultater af Danmarks Evalueringsinstituts (EVA) evaluering folkeskolens implementering af faget madkundskab. I hæftet skelnes der mellem resultater vedrørende organiseringen af faget og undervisning i faget, henvendt til hhv. ledere og lærere i folkeskolen. Læs mere
HæfteEvaluering af håndværk og design - Hovedresultater2019 Hæftet præsenterer de overordnede resultater af Danmarks Evalueringsinstituts (EVA) evaluering folkeskolens implementering af faget håndværk og design. I hæftet skelnes der mellem resultater vedrørende organiseringen af faget og undervisning i faget, henvendt til hhv. Læs mere
RapportEvaluering af folkeskolens nye fag madkundskab og håndværk og design2019 Denne rapport stiller skarpt på folkeskolens to nye fag, madkundskab og håndværk og design, der blev indført i forbindelse med folkeskolereformen fra 2014 for at understøtte elevernes faglige udvikling. Læs mere
ProjektEvaluering af madkundskab og håndværk og design I forbindelse med folkeskolereformen fra 2014 indførte man fagene madkundskab og håndværk og design. Læs mere