RAPPORTPrøver og eksaminer - brugerundersøgelser2005 Rapporten kortlægger prøve- og eksamenssystemets funktion for uddannelsessøgende og aftagere, som Undervisningsministeriet har bedt EVA om at undersøge. Læs mere
RAPPORTEvaluering af kvalitetssikring på erhvervsakademiuddannelserne2005 Evalueringen bygger på erfaringerne fra fire institutioner og vurderer de lokale kvalitetssikringssystemer med baggrund i et sæt kriterier for godt kvalitetsarbejde. Læs mere
EVA undersøgerVejledningsindsatsen på de danske universiteter Find vores udgivelser om universiteternes nuværende vejledningsindsats. Du kan også få indblik i udbuddet og kvaliteten af de vejledningstilbud, der stilles til rådighed for de studerende undervejs i uddannelsesforløbet og i overgangen til arbejdsmarkedet. Læs mere
RAPPORTVejledningsindsatsen på de danske universiteter2005 EVA har undersøgt universiteternes nuværende vejledningsindsats. Læs mere
RAPPORTUniversiteternes danskkurser for udenlandske studerende2005 EVA har i 2004-2005 kortlagt universiteternes danskkurser for udenlandske studerende. Læs mere
RAPPORTCensorundersøgelse og rapport om taxametersystemet og uddannelseskvalitet2005 EVA har undersøgt sammenhængen mellem taxameterstyring og uddannelsernes kvalitet på de erhvervsgymnasiale uddannelser, erhvervsuddannelserne og de korte og mellemlange videregående uddannelser. Læs mere
RAPPORTCensorinstitutionen - status 20052005 EVA følger op på de væsentligste konklusioner fra Evalueringscenterets undersøgelse af censorinstitutionen i 1998 for at kortlægge udviklingen på området. Læs mere
RAPPORTTransnational uddannelse2005 EVA har undersøgt omfanget af transnational uddannelse på de videregående uddannelser. Læs mere
EVA undersøgerEngelsk i uddannelsessystemet Find vores udgivelser om, hvordan praksis i undervisningen er i faget engelsk på langs i uddannelsessystemet, dvs. fra grundskolen over de gymnasiale uddannelser til universitetsniveau. Læs mere
RAPPORTEngelsk i det danske uddannelsessystem2005 EVA har undersøgt sammenhænge og overgange mellem uddannelsesniveauerne. Vi belyser lærere og underviseres undervisningspraksis og deres forventninger til elevers og studerendes indgangsforudsætninger. Læs mere