RAPPORTLæsning i folkeskolen2005 EVA har undersøgt, hvordan skoler og kommuner i et samspil arbejder med at indsamle, anvende og udvikle viden om elevernes læseindlæring. Læs mere
HÆFTELæsning i folkeskolen - styrk indsatsen for at fremme elevernes læsefærdigheder2005 Få inspiration til, hvordan I som kommuner, skoleledere og lærere kan gribe det fortsatte arbejde med at udvikle læseundervisningen an. Læs mere
RAPPORTCensorinstitutionen - status 20052005 EVA følger op på de væsentligste konklusioner fra Evalueringscenterets undersøgelse af censorinstitutionen i 1998 for at kortlægge udviklingen på området. Læs mere
RAPPORTTransnational uddannelse2005 EVA har undersøgt omfanget af transnational uddannelse på de videregående uddannelser. Læs mere
RAPPORTEngelsk i det danske uddannelsessystem2005 EVA har undersøgt sammenhænge og overgange mellem uddannelsesniveauerne. Vi belyser lærere og underviseres undervisningspraksis og deres forventninger til elevers og studerendes indgangsforudsætninger. Læs mere
RAPPORTVideregående engelskuddannelser - kompetencer, undervisnings- og eksamensformer2005 Hvordan arbejder de videregående engelskuddannelser med kompetencemål og niveaubeskrivelser på bachelor- og kandidatuddannelserne? Og hvordan sammentænker uddannelserne kompetencemål og niveaubeskrivelser med undervisnings- og eksamensformer? Læs mere
RAPPORTKompetenceudviklingsprogrammet 2002-042005 EVA har undersøgt mellemledernes og lærernes perspektiv på den oplevede værdi af Kompetenceudviklingsprogrammet 2002-04. Læs mere
RAPPORTCVU-strukturen i andre lande - Norge, Finland, Nederlandene og Tyskland2005 EVA tegner et overordnet billede af de institutioner, der i Norge, Finland, Nederlandene og Tyskland varetager samme opgaver som de danske CVU'er. Læs mere
RAPPORTForberedende voksenundervisning 2004 - en sammenfatning af FVU-rådenes afrapporteringer til KFU-rådet2005 EVA har udarbejdet en overskuelig sammenfatning af amternes indsats på FVU-området i 2004 - jf. FVU-rådenes opfattelse af indsatsen. Læs mere
RAPPORTKøn, karakterer og karriere: drenges og pigers præstationer i uddannelse 2005 I hvilken grad er der forskel på, hvordan drenge og piger klarer sig i grundskolen og på ungdomsuddannelserne? Hvilke årsager kan der være til eventuelle forskellene mellem kønnenes præstationer, og hvilken betydning har de for drenges og pigers videreuddannelse. Læs mere