RAPPORTLæsning i folkeskolen2005 EVA har undersøgt, hvordan skoler og kommuner i et samspil arbejder med at indsamle, anvende og udvikle viden om elevernes læseindlæring. Læs mere
HÆFTELæsning i folkeskolen - styrk indsatsen for at fremme elevernes læsefærdigheder2005 Få inspiration til, hvordan I som kommuner, skoleledere og lærere kan gribe det fortsatte arbejde med at udvikle læseundervisningen an. Læs mere
EVA undersøgerEngelsk i uddannelsessystemet Find vores udgivelser om, hvordan praksis i undervisningen er i faget engelsk på langs i uddannelsessystemet, dvs. fra grundskolen over de gymnasiale uddannelser til universitetsniveau. Læs mere
RAPPORTEngelsk i det danske uddannelsessystem2005 EVA har undersøgt sammenhænge og overgange mellem uddannelsesniveauerne. Vi belyser lærere og underviseres undervisningspraksis og deres forventninger til elevers og studerendes indgangsforudsætninger. Læs mere
RAPPORTKompetenceudviklingsprogrammet 2002-042005 EVA har undersøgt mellemledernes og lærernes perspektiv på den oplevede værdi af Kompetenceudviklingsprogrammet 2002-04. Læs mere
RAPPORTKøn, karakterer og karriere: drenges og pigers præstationer i uddannelse 2005 I hvilken grad er der forskel på, hvordan drenge og piger klarer sig i grundskolen og på ungdomsuddannelserne? Hvilke årsager kan der være til eventuelle forskellene mellem kønnenes præstationer, og hvilken betydning har de for drenges og pigers videreuddannelse. Læs mere
RAPPORTDevelopment of methods of self-evaluation in the Danish school sector 2003 This paper focuses on self-evaluation as a method for quality enhancement and on the presentation of a pilot project aimed at developing evaluation methods adapted to the Danish school sector. Læs mere
RAPPORTLæreruddannelsen 2003 2003 Fokus i evalueringen er vægtningen af fag i uddannelsen, linjefagsmodellen, bacheloropgaven, praktikken, seminariernes studieordninger, de studerendes forudsætninger, gennemførelse og frafald og endelig kvalitetssikringen i uddannelsen. Læs mere
EVA undersøgerEvalueringen af den internationale dimension i folkeskolen Siden 1993 har det været forventet, at den internationale dimension indgår som et element i al undervisningsaktivitet i folkeskolen. Målet med denne evaluering er at identificere og vurdere betydningen af inddragelsen og udviklingen af den internationale dimension i undervisningen. Læs mere
FOLDERKort om evalueringen2003 Folderen samler op på centrale temaer, anbefalinger og konklusioner fra evalueringen af den internationale dimension i folkeskolen. Læs mere