ArtikelTag på rejse i børns perspektiver med mosaiktilgangen Børns perspektiver på deres hverdag er en væsentlig kilde til praksisudvikling. Få et kort over rejsen med denne 4-trins-guide i børnemosaikker. Læs mere
ArtikelBørns perspektiver skaber pædagogisk udvikling Børn er gode til at vise og fortælle, hvordan de oplever deres hverdag, men det kan være svært for de voksne at se og lytte efter. Når det lykkes, giver det et fantastisk boost til udviklingen af den pædagogiske praksis. Det viser erfaringerne fra EVA's arbejde med børneperspektiver. Læs mere
ArtikelTrivsel i dagtilbud og skole går hånd i hånd Langt de fleste børn ser frem til skolelivet. Men trivsel i dagtilbud er afgørende for, om børn bekymrer eller glæder sig til skolen, viser undersøgelse fra Børnerådet. Læs mere
EVA undersøgerSe dagtilbud med forældres øjne Find vores inspirationsmateriale om at inddrage forældre i arbejdet i dagtilbud. Materialet "Se med forældres øjne" er til dig, der er ansat i et dagtilbud og ønsker at inddrage forældrene i dit arbejde. Læs mere
projektSprogvurderinger af 3-årige - 2010 Find vores udgivelser om, hvordan I som daginstitution foretager sprogvurderinger af treårige børns, og få inspiration til at videreudvikle sprogvurderinger, så de efterfølgende sprogindsatser virker. Læs mere
EVA undersøgerFortællinger og evalueringsfællesskaber Find vores udgivelser om, hvordan du kan arbejde med fortællinger og evalueringsfællesskaber i arbejdet med børns sproglige udvikling, og få inspiration til at styrke arbejdet med fortællinger og evalueringsfællesskaber. Læs mere
ArtikelKommunikation er også pædagogik Hvilke værdier kommunikerer vi til børnene – og på hvilken måde? De to forhold er værd at holde øje med hvis vi gerne vil skabe en ligeværdig relation mellem barn og pædagog, mener den svenske forsker Anette Emilson. Læs mere
ArtikelPædagoger bruger fortællinger til at evaluere om børn lærer noget Læringshistorier er en metode til at evaluere børns læring og udvikling som mange dagtilbud lader sig inspirere af. Læs mere