RAPPORTFælles indsats for sproget2011 EVA har undersøgt de særlige sprogindsatser, der iværksættes for treårige børn i daginstitutioner i samarbejde med forældre og pædagogiskpsykologisk rådgivning (PPR). Læs mere
RAPPORTKommunernes sprogvurderingspraksis efter ny lov og børnenes resultater2011 Hvordan organiserer kommunerne og dagtilbuddene sprogindsatsen for børn, der har brug for en særlig sprogindsats? Læs mere
EVA undersøgerHf for unge med autismespektrumforstyrrelser Find vores udgivelser og få inspiration til, hvordan I som lærere og ledere på hf-uddannelser kan give elever med autismespektrumforstyrrelser mulighed for at gennemføre en to-årig hf. Læs mere
RAPPORTForsøg med toårig hf-uddannelse for unge med ASF - delevaluering2011 EVA har undersøgt, hvordan og i hvilken grad det er lykkedes Aalborg Katedralskole at konsolidere et bæredygtigt hf-forløb til unge med autismespektrumforstyrrelser. Læs mere
MAGASINGymnasiet efter reformen. Viden og debat 20112011 EVA følger op en række af de vigtigste temaer for gymnasierne efter reformen i 2005. Læs mere
ProjektKvalitet i dagplejen 2011 Find vores udgivelser om, hvordan I som kommune arbejder med at kvalitetssikre den kommunale og den private dagpleje, og få inspiration til at styrke forvaltningens arbejde med at sikre og udvikle kvaliteten i dagplejen. Læs mere
RAPPORTKvalitetsarbejde i dagplejen2011 EVA har undersøgt dagplejen som organisation. Vi stiller bl.a. skarpt på kommunernes kvalitetssikring og -udvikling af dagplejen. Læs mere
RAPPORTStudiekompetence2011 Hvilke studiekompetencer har studenter fået på gymnasiet for at kunne gennemføre en videregående uddannelse? Læs mere
ARTIKEL FRA BAKSPEJLETIkke alle elefanter bydes op2009 Sociale børnelege som ”En elefant kom marcherende..” kan bekræfte den sociale orden i en børnegruppe og dermed virke stik imod hensigten om, at legen skal være inkluderende og skabe fællesskab. For nogle børn vælges aldrig, og dermed kan legene være med til cementere den sociale orden. Læs mere
NOTATChildren's Perspectives2009 In this note EVA looks into the possibilities of including the children's perspectives in evaluations of pedagogical activities. Læs mere