RAPPORTGrundforløbsprøven på EUD2011 EVA har undersøgt, hvordan grundforløbsprøven på erhvervsuddannelserne tilrettelægges og gennemføres på tre fællesindgange: Merkantil, Mad til mennesker og Produktion og udvikling. Læs mere
RAPPORTSprog- og vejledningsforløb for sosu-hjælper-elever i praktik 2010 Giver Københavns Kommunes sprog- og vejledningsforløb social- og sundhedshjælperelever de nødvendige kompetencer til at kunne fuldføre uddannelsen for de elever, der har behov for at få styrket deres dansksproglige kompetencer? Læs mere
RAPPORTIt på erhvervsuddannelserne2010 Hvordan bliver it anvendt i undervisningen på erhvervsuddannelserne? Og hvordan bliver det brugt som læringsredskab? Læs mere
RAPPORTAspIT - en særlig it-uddannelse for unge med Aspergers syndrom2010 EVA har undersøgt, om AspIT-uddannelsen er hensigtsmæssigt organiseret, om implementeringen er forløbet planmæssigt, og om resultaterne stemmer overens med uddannelsens erklærede målsætninger. Læs mere
HÅNDBOGFod på frafaldet2010 Sådan kan erhvervsskoler arbejde med indsatsteori som metode til at udvælge, udvikle og evaluere indsatser, der kan nedbringe frafaldet af elever. Læs mere
NOTATErhvervsskolernes beskrivelse af deres systematiske kvalitetsarbejde2009 EVA har udarbejdet et notat med råd og forslag til erhvervsskolernes arbejde med at beskrive deres kvalitetsarbejde Læs mere
RAPPORTKompetencevurderinger på erhvervsuddannelserne2009 Hvordan gennemfører og bruger erhvervsuddannelserne realkompetencevurderinger? Læs mere
RAPPORTFrafald på grundforløbet på de merkantile erhvervsuddannelser2009 EVA har undersøgt, hvilke unge der i særlig grad er i risiko for at falde fra på grundforløbet af de merkantile erhvervsuddannelser. Læs mere
RAPPORTEvaluering af Team Danmarks ordning med forlængede ungdomsuddannelser2009 EVA har undersøgt, hvordan Team Danmarks tilbud inden for ungdoms- og erhvervsuddannelser fungerer i praksis. Læs mere
HÆFTEFokus på kompetencemål - Gode råd om grundforløbspakker og kompetencevurderinger2009 Få inspiration og gode råd til, hvordan I som erhvervsskole kan tilrettelægge grundforløbspakker og realkompetencevurderinger, så de tager afsæt i kompetencemålene. Læs mere