EVA undersøgerTalentudvikling på masseuddannelserne Find vores udgivelser om de videregående uddannelsers talentprogrammer, og få et overblik over, hvilket udbud og indhold de har. Læs mere
RAPPORTElite- og talentprogrammer på de videregående uddannelser2016 Hvilke erfaringer har de danske universiteter, professionshøjskoler og erhvervsakademier med elite- og talentprogrammer i perioden 2004-15? Læs mere
RAPPORTEvaluering af studieområdet på hhx 2016 Rapporten fremlægger resultaterne af en evaluering af studieområdet (SO) på hhx, som EVA har gennemført for Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling (MBUL). Læs mere
RAPPORTEvaluering af studieområdet på htx2016 Rapporten fremlægger resultaterne af en evaluering af studieområdet (SO) på htx, som EVA har gennemført for Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling (MBUL). Læs mere
TABELRAPPORTData om censur og bedømmelse2016 EVA har samlet data om censur og bedømmelse, som de 33 institutioner med videregående uddannelser under Uddannelses- og Forskningsministeriet (UFM) har indsendt til EVA. Læs mere
TABELRAPPORTRekruttering af nye censorer2016 EVA har spurgt censorkorpsenes formænd på en række videregående uddannelser, hvordan der rekrutteres til censorkorpsene. Læs mere
RAPPORTStuderendes perspektiver på censorsystemet - referat af workshop2016 EVA har samlet de studerendes perspektiver på censorsystemet på baggrund af en workshop. Læs mere
RAPPORTFremtidens uddannelses- og læringsmiljø2016 Kan problemorienteret arbejde på CBS business udvikle kompetencer, som de studerende kan anvende i praktik og efterfølgende jobs? Læs mere
RAPPORTKompetencebehov i folkeskolen i målgruppen for AMU2016 Hvor mange personer varetager pædagogiske opgaver i folkeskolen uden at have en uddannelse? Hvilke opgaver varetager de? Og hvilke behov for kompetenceudvikling har de? Læs mere
RAPPORTKvalitetsudvikling af vejledningen ifm. specialpædagogisk støtte2016 Hvilken viden efterlyser de medarbejdere, der er ansvarlige for specialpædagogisk støtte på forskellige uddannelsessteder? Hvordan kan denne viden efter deres opfattelse bedst deles - og formidles, så den er praksisnær og anvendelsesorienteret? Læs mere