PLAKAT5 elementer til et godt teamsamarbejde om undervisningen på erhvervsuddannelser2016 Sådan kan lærere på erhvervsuddannelser skabe det gode teamsamarbejde om undervisningen. Læs mere
RAPPORTTeamsamarbejde på erhvervsuddannelserne2016 Hvordan samarbejder lærerteams om undervisningen og om elevernes læring på erhvervsuddannelserne? Hvad skal der til for, at underviserne får et fagligt udbytte af teamsamarbejdet med betydning for kvaliteten af undervisningen? Og hvordan kan skolerne understøtte teamsamarbejdet? Læs mere
INSPIRATIONSKATALOGEt erhvervsrettet ungdomsuddannelsesmiljø - en trin for trin guide2016 Få en trin-for-trin-guide til, hvordan du som lærer eller leder på en erhvervsskole kan udvikle et erhvervsrettet ungdomsuddannelsesmiljø på skolen. Læs mere
NOTATÅrskarakterer og prøvekarakterer i det almene gymnasium2016 Er der forskelle på elevernes karakterer i A-niveaufag på alment gymnasium, når man sammenligner deres årskarakterer med deres prøvekarakterer? Læs mere
RAPPORTKaraktergivning i gymnasiet2016 Hvordan bliver de interne karakterer givet på gymnasierne? Og hvilken betydning de har for elevers tilgang til læring? Læs mere
RAPPORTAfklaring til AspIT2016 Hvordan tilrettelægger udbyderne af de interne afklaringsforløb for kommende elever på AspIT-uddannelsen? Og hvordan arbejder udbyderne med mål og kriterier som en del af afklaringsforløbet? Læs mere
RAPPORTDet praktikpladsopsøgende arbejde for elever i praktikcentre2016 Hvordan understøtter praktikpladscentrene det opsøgende arbejde i forhold til at få elever i praktikcentrene ud i praktik i virksomheder? Læs mere
RAPPORTStudenter uden uddannelse efter gymnasiet2016 Hvilket forløb har de ufaglærte studenter haft på arbejdsmarkedet eller i uddannelsessystemet efter studentereksamen? Hvad er deres situation i dag? Og er de motiveret for at tage en uddannelse i fremtiden? Læs mere
RAPPORTEvaluering af kursusforløbet Skoleudvikling i Praksis for EUD2016 Hvordan oplever erhvervsskolerne Undervisningsministeriets kursusforløb Skoleudvikling i Praksis (SIP)? Har forløbet givet dem input til at implementere reformen "Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser"? Læs mere
RAPPORTUddannelsesparat - de første erfaringer fra folkeskolen 2016 Hvordan fungerer ordningen med uddannelsesparathedsvurderinger (UPV'er) i praksis på seks udvalgte folkeskoler? Og hvilke indsatser vælger skolerne at tilbyde de elever, der vurderes ikke-uddannelsesparate i 8. klasse? Læs mere