NOTATÅrskarakterer og prøvekarakterer i det almene gymnasium2016 Er der forskelle på elevernes karakterer i A-niveaufag på alment gymnasium, når man sammenligner deres årskarakterer med deres prøvekarakterer? Læs mere
RAPPORTKaraktergivning i gymnasiet2016 Hvordan bliver de interne karakterer givet på gymnasierne? Og hvilken betydning de har for elevers tilgang til læring? Læs mere
EVA undersøgerStudenter uden uddannelse efter gymnasiet Find vores udgivelser om de studenter, der ikke får en erhvervskompetencegivende uddannelse efter gymnasiet, og få indsigt i, hvordan du som studievejleder, beslutningstager eller praktiker på gymnasiale og videregående uddannelser kan forstå og evt. motivere de såkaldt ufaglærte studenter til at tage uddannelse i fremtiden. Læs mere
RAPPORTAfklaring til AspIT2016 Hvordan tilrettelægger udbyderne af de interne afklaringsforløb for kommende elever på AspIT-uddannelsen? Og hvordan arbejder udbyderne med mål og kriterier som en del af afklaringsforløbet? Læs mere
RAPPORTDet praktikpladsopsøgende arbejde for elever i praktikcentre2016 Hvordan understøtter praktikpladscentrene det opsøgende arbejde i forhold til at få elever i praktikcentrene ud i praktik i virksomheder? Læs mere
RAPPORTStudenter uden uddannelse efter gymnasiet2016 Hvilket forløb har de ufaglærte studenter haft på arbejdsmarkedet eller i uddannelsessystemet efter studentereksamen? Hvad er deres situation i dag? Og er de motiveret for at tage en uddannelse i fremtiden? Læs mere
ARTIKEL4 veje til en bedre læringskultur i gymnasiet Karakterer og læring kan gå hånd i hånd, hvis gymnasiet sætter rammen for en god læringskultur. Her er 4 bud på, hvordan gymnasiet kan styrke læringskulturen. Læs mere
ARTIKELTjekliste: Sådan bliver flere unge uddannelsesparate Gymnasiereformen strammer op på uddannelsesparathedsvurderinger (UPV). I 2016 udkom EVA med en undersøgelse af skolernes første erfaringer med UPV. Resultaterne gav anledning til en række opmærksomhedspunkter, der kan styrke skolernes videre arbejde med UPV Læs mere
RAPPORTEvaluering af kursusforløbet Skoleudvikling i Praksis for EUD2016 Hvordan oplever erhvervsskolerne Undervisningsministeriets kursusforløb Skoleudvikling i Praksis (SIP)? Har forløbet givet dem input til at implementere reformen "Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser"? Læs mere
RAPPORTUddannelsesparat - de første erfaringer fra folkeskolen 2016 Hvordan fungerer ordningen med uddannelsesparathedsvurderinger (UPV'er) i praksis på seks udvalgte folkeskoler? Og hvilke indsatser vælger skolerne at tilbyde de elever, der vurderes ikke-uddannelsesparate i 8. klasse? Læs mere