ArtikelTag på rejse i børns perspektiver med mosaiktilgangen Børns perspektiver på deres hverdag er en væsentlig kilde til praksisudvikling. Få et kort over rejsen med denne 4-trins-guide i børnemosaikker. Læs mere
ArtikelBørns perspektiver skaber pædagogisk udvikling Børn er gode til at vise og fortælle, hvordan de oplever deres hverdag, men det kan være svært for de voksne at se og lytte efter. Når det lykkes, giver det et fantastisk boost til udviklingen af den pædagogiske praksis. Det viser erfaringerne fra EVA's arbejde med børneperspektiver. Læs mere
ArtikelTrivsel i dagtilbud og skole går hånd i hånd Langt de fleste børn ser frem til skolelivet. Men trivsel i dagtilbud er afgørende for, om børn bekymrer eller glæder sig til skolen, viser undersøgelse fra Børnerådet. Læs mere
ARTIKELUafklarede ledelsesroller bremser for positivt udbytte af områdeledelse Områdeledelse kan løfte kvaliteten i de fagligt svageste daginstitutioner, vurderer både områdeledere og daglige ledere i institutionerne. Det kræver dog en aktiv tilgang og en tæt dialog mellem områdeledere og daglige ledere. Men i nogle områder og kommuner spænder forskellige forventninger til ledelse og endnu uafklarede roller ben for udviklingen. Læs mere
MAGASINBakspejlet 20122012 Temaerne i Bakspejlet 2012 er: Farlig leg, gråd, børneperspektiver, it i børnehaven, fysisk aktivitet, småbørns mobning, at stille spørgsmål, den samfundsmæssige udvikling af børns hverdagsliv, dagplejepædagogens forskellige roller, voksnes rolle i børns læring og ledelse. Læs mere
RAPPORTBaggrundsrapport fra Task Force om Fremtidens Dagtilbud2012 EVA har udarbejdet en forskningsoversigt med kvalitetsvurderet forskning om syv udvalgte temaer sat i forhold til børns læring og inklusion i dagtilbud. Læs mere
ARTIKELRessourcepersoners rolle i den pædagogiske praksis2012 EVA tegner et billede af forskellige tilgange til brugen af ressourcepersonen i skoler og dagtilbud - og af hvad man som leder af skole eller dagtilbud bør holde sig for øje, hvis man vil anvende kompetencerne optimalt. Læs mere
FORSKNINGSKORTLÆGNINGForskningskortlægning 20102012 Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2010 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen) Læs mere
GUIDEProjektmodel med indsatsteori2012 Sådan kan kommuner iværksætte systematisk udviklingsarbejde om at bryde den negative sociale arv, hvis de etablerer et tværgående samarbejde mellem dagtilbud, skole og SFO og bruger indsatsteori som metodisk ramme. Læs mere
NOTATStatus på Gildbroskolen efter projektet2012 Hvordan er Gildbroskolens erfaringer fra projektet om negativ social arv? Og hvordan inddrager Gildbroskolen erfaringerne i deres nuværende pædagogiske arbejde? Læs mere