FOLDERUndervisning af tosprogede elever – inspiration til skoleledelser og lærere2007 Hæftet samler de vigtigste resultater og anbefalinger til skoleledere og lærere fra evalueringen af tosprogede elever i folkeskolen. Læs mere
RAPPORTUndervisning af tosprogede elever i folkeskolen2007 Hvordan organiserer og gennemfører skoler undervisningen af tosprogede elever? Og hvordan kan undervisningen tage højde for elevernes forudsætninger og bringe deres potentialer i spil? Læs mere
RAPPORTEvaluering af naturvejledning: Erfaringer, redskaber og forslag2007 EVA har afdækket eksisterende national og international viden om evaluering af naturvejledning. Læs mere
RAPPORT Ækvivalensvurdering - Vurdering af den kommunale lederuddannelse i forhold til diplomuddannelsen i ledelse2007 Denne rapport fremlægger en vurdering af, hvordan den kommunale lederuddannelse ækvivalerer med diplomuddannelsen i ledelse. Ækvivalensvurderingen skal danne grundlag for en central meritaftale. Læs mere
FOLDERI gang med pædagogiske læreplaner2007 Få inspiration til, hvordan I som dagtilbud og som kommune kan arbejde med pædagogiske læreplaner. Læs mere
RAPPORTSpecialundervisning og anden specialpædagogisk bistand2007 Hvordan spiller specialundervisningen sammen med normalundervisningen i folkeskolen? Læs mere
RAPPORT AspIT - Projekthåndtering og de foreløbige resultater i AspIt-projektets andet år2007 EVA har undersøgt projekthåndtering og foreløbige resultater i udviklingsprojektet AspIT, der skal munde ud i en egentlig it-uddannelse for unge med Aspergers Syndrom. Læs mere
RAPPORTDiplomuddannelserne - Fleksibilitet og gennemsigtighed 2007 EVA har undersøgt, om diplomuddannelserne er gode nok til at møde arbejdsmarkedets behov for efter- og videreuddannelse for voksne. Læs mere
INSPIRATIONSHÆFTESprogvurderinger af 3-årige - erfaringer og perspektiver2007 Få inspiration til, hvordan I som kommune kan foretage sprogvurderinger i dagtilbud Læs mere
RAPPORTDen afdelingsopdelte skole 2007 Hvordan deler danske skoler undervisningen op i afdelingerne indskoling, mellemtrin og udskoling? Og hvilken forbindelse er der mellem afdelingsopdelingen og den måde skolen organiserer lærerne i team? Læs mere