ARTIKEL
En struktureret start på skoledagen giver gladere børn
Pædagoger og børnehaveklasseledere kan gennem helt enkle aktiviteter som morgenhilsner og gennemgang af dagens program inkludere og engagere udsatte børn i fællesskaber. EVA’s projekt om indsatser mod negativ social arv viser at arbejdet med at inddrage børn i fællesaktiviteter i SFO og børnehaveklasse har positiv betydning for både børnenes trivsel og pædagogernes faglige drøftelser.