ProjektEvaluering af madkundskab og håndværk og design I forbindelse med folkeskolereformen fra 2014 indførte man fagene madkundskab og håndværk og design. Læs mere
RapportUddannelsesvalg i 9. klasse2019 Når unge i 9. klasse skal vælge ungdomsuddannelse eller 10. klasse, har overvejelser over fremtidsmuligheder og identitet stor betydning. Det viser en ny undersøgelse, hvori Danmarks Evalueringsinstitut har undersøgt de unges valg af ungdomsuddannelse eller 10. klasse fra de unges eget perspektiv. Læs mere
PowerpointUndervisningsdifferentiering i grundskolen2018 Få her viden om undervisningsdifferentiering som PowerPoint. PowerPoint indeholder korte videoklip med inspiration fra praksis. Læs mere
ProjektUdskrivning af elever Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har lavet undersøgelser af frie grundskoler, efterskoler og frie fagskolers praksis for udskrivninger, hvor det er skolen, der træffer beslutningen om at afbryde samarbejdet med elev og forældre. Undersøgelserne er gennemført for Undervisningsministeriet (UVM). Læs mere
RapportUdskrivning af elever på frie grundskoler, efterskoler og frie fagskoler2019 Rapporten giver et indblik i de frie grundskoler, efterskolerne og de frie fagskolers praksis for udskrivninger i skoleåret 2017/18, hvor det er skolen, der træffer beslutning om at afbryde samarbejdet med elev og forældre. Læs mere
Projekt Synet på ungdomsuddannelserne blandt unge i 9. klasse Her finder du EVA's viden om, hvordan de unge, der starter på en ungdomsuddannelse efter 9. klasse, ser på erhvervsuddannelserne versus gymnasiet. Læs mere
infografikSådan ser de unge på erhvervsuddannelser og gymnasiet efter 9. klasse2019 Få et faktuelt overblik, hvilke bevæggrunde de unge har til at vælge ungdomsuddannelse efter 9. klasse. Læs mere
rapportSynet på ungdomsuddannelserne blandt unge i 9. klasse2019 Rapporten stiller skarpt på, hvordan de unge opfatter erhvervsuddannelserne og gymnasiet i 9. klasse, og hvordan de selv motiverer deres valg af ungdomsuddannelse. Læs mere
ProjektAlmene digitale kompetencer i EUD Hvilke almene digitale kompetencer bør elever tilegne sig i løbet af deres erhvervsuddannelse? Og hvordan skal erhvervsuddannelserne i praksis arbejde med at understøtte, at eleverne får de fornødne digitale kompetencer? Det har EVA undersøgt i denne behovsanalyse. Læs mere
GuideBrug af data på erhvervsuddannelserne2019 I guiden kan I, der er medarbejdere og ledere på erhvervsuddannelserne, finde inspiration til, hvordan I kan styrke kvaliteten af undervisningen via gode faglige samtaler om jeres data. Guiden gennemgår og giver fifs til de seks mest velkendte datakilder som fx elevtilfredshedsundersøgelser eller Læs mere