RapportFeedback på erhvervsuddannelserne 2019 I denne rapport præsenterer Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) resultaterne af en undersøgelse af, hvordan der arbejdes med feedback i praksis på erhvervsuddannelser. Læs mere
RapportEvaluering af vejlednings- og opkvalificeringsindsatser i Majoriaq2019 Denne rapport indeholder en evaluering af hvordan og hvorvidt vejlednings- og opkvalificeringsindsatser i de grønlandske Majoriaq lever op til formålet om at styrke job- og uddannelsesparatheden blandt borgere, der har behov for det. Læs mere
RapportKøn og uddannelsesvalg i 9. klasse2019 I denne rapport stiller EVA skarpt på køn og de forskelle i uddannelsesvalg og overvejelser om uddannelsesvalg, som viser sig, når piger og drenge sammenlignes. Læs mere
NotatElevperspektiver på den specialpædagogiske støtte på ungdomsuddannelserne2019 Dette statusnotat formidler indledende pointer fra interviews med elever om den specialpædagogiske støtte (SPS), de modtager på deres ungdomsuddannelser. Fokus er på elevernes udbytte af støtten, samt hvilke forhold der har betydning for deres udbytte. Læs mere
RapportTALIS 2018 - 1. rapport2019 Analyse af de danske resultater fra OECD's internationale undersøgelse Teaching and Learning International Survey 2018 (TALIS 2018), hvor i alt 48 lande har deltaget. Læs mere
PraksiseksemplerFå inspiration til klasseledelse i gymnasiet2019 Få her nogle praksiseksempler fra undervisningssituationer, I kan bruge som afsæt for at drøfte jeres egen praksis. Læs mere
Power pointMateriale om klasseledelse i gymnasiet2019 Få her viden om klasseledelse som power point. Læs mere
RedskabArbejd med jeres klasseledelse i gymnasiet2019 Brug udviklingsredskabet som en guide til at udvikle jeres klasseledelse. Læs mere
VidensnotatKlasseledelse i gymnasiet2019 Få her viden om, hvordan klasseledelse kan praktiseres i gymnasiet. Læs mere
RapportPraktikvirksomheders adfærd i forbindelse med merkantile elevers overgang til hovedforløb2019 I denne undersøgelse belyser EVA praktikvirksomhedernes adfærd ved elevers overgang fra det studiekompetencegivende forløb til hovedforløbet på de merkantile eux-forløb Læs mere
