RapportEvaluering af pilotforsøg med holddannelse2024 18 skoler har afprøvet holddannelse i matematikundervisningen på mellemtrinnet. I denne rapport evaluerer Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) udkommet. Læs mere
RapportEvaluering af pilotforsøg med co-teaching2024 17 skoler har afprøvet co-teaching i deres matematikundervisning på mellemtrinnet. I denne rapport evaluerer Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) udkommet. Læs mere
Gratis arrangementAlle med i fællesskaberne: Temadag om inkluderende læringsmiljøer for dagtilbud, skoler og FGU Der er nu lukket for tilmelding til arrangementet. Har du skrevet dig på venteliste, får du besked senest en uge før, hvis du har fået en afbudsplads. Læs mere
ProjektPartnerskab om trivsel på erhvervsuddannelserne Høj trivsel er afgørende for unges muligheder for at gennemføre en erhvervsuddannelse. Derfor har EVA med støtte fra TrygFonden etableret et trivselspartnerskab, der skal arbejde for at styrke trivslen og mindske frafaldet på erhvervsuddannelserne. Læs mere
RapportViden om frafald og trivsel på erhvervsuddannelserne2024 Danmark har brug for faglærte, men frafaldet fra erhvervsuddannelserne er stort. Hvordan kan vi forebygge frafaldet, og hvad skal der fx til for at styrke EUD-elevers trivsel? Læs mere
ArtikelEVA danner nyt partnerskab med centrale aktører for at styrke trivslen hos erhvervsskoleelever Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) vil de kommende fire år samarbejde med centrale aktører om, hvordan man kan styrke trivslen blandt elever på erhvervsuddannelserne. Partnerskabet er støttet af TrygFonden. Læs mere
ArtikelTryg indskoling: En for fast struktur kan føles som lidt af en spændetrøje for eleverne Ny undersøgelse viser, at skoler arbejder dedikeret med at skabe et trygt og sammenhængende indskolingsforløb for eleverne ved at skabe en tydelig struktur og genkendelighed i skolehverdagen. Men nogle gange kan meget faste rammer føles som begrænsende for eleverne. Læs mere
RapportOrganiseringer i indskolingen2023 I denne rapport dykker vi ned i, hvordan en række skoler organiserer overgange og skift ved skolestart, i skolehverdagen og over tid i indskolingen. Læs mere
ProjektOvergange i indskolingen Børn gennemgår flere overgange og skift i de første år af deres skoletid. De skifter fra børnehave til skole, mellem skole og skolefritidsordning (SFO) og fra et klassetrin og til det næste. Læs mere
DebatDer skal flere specialpædagogiske kompetencer ud på skolerne PPR oplever en stigende efterspørgsel fra skolerne, som er pressede af en mere kompleks undervisningsopgave og flere elever i mistrivsel. Læs mere