Søg

Undervisningsministeriet igangsatte i september 2017 en forsøgsproces på erhvervsuddannelserne, der inviterede erhvervsskolerne til at ansøge om at deltage i forsøg, som skal afprøve nye måder at tilrettelægge erhvervsuddannelserne på.

Hæftet præsenterer de overordnede resultater af Danmarks Evalueringsinstituts (EVA) evaluering folkeskolens implementering af faget madkundskab. I hæftet skelnes der mellem resultater vedrørende organiseringen af faget og undervisning i faget, henvendt til hhv. ledere og lærere i folkeskolen.

Hæftet præsenterer de overordnede resultater af Danmarks Evalueringsinstituts (EVA) evaluering folkeskolens implementering af faget håndværk og design. I hæftet skelnes der mellem resultater vedrørende organiseringen af faget og undervisning i faget, henvendt til hhv.

I dette notat ser vi nærmere på udviklingen i tilgang, gennemførelse og elevprofil blandt voksne elever på erhvervsuddannelsernes grundforløb siden erhvervsuddannelsesreformen blev indført i 2015.

Når unge i 9. klasse skal vælge ungdomsuddannelse eller 10. klasse, har overvejelser over fremtidsmuligheder og identitet stor betydning. Det viser en ny undersøgelse, hvori Danmarks Evalueringsinstitut har undersøgt de unges valg af ungdomsuddannelse eller 10. klasse fra de unges eget perspektiv.

Dette notat handler om den specialpædagogiske støtte (SPS) på ungdomsuddannelserne, som den beskrives og vurderes af de fagprofessionelle, der beskæftiger sig med SPS på uddannelsesinstitutionerne.

I dette notat ser Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) nærmere på følelsen af stress blandt nystar-tede studerende på de videregående uddannelser.

Få her viden om undervisningsdifferentiering som PowerPoint.  PowerPoint indeholder korte videoklip med inspiration fra praksis.

Denne rapport beskriver virksomhedernes brug og vurderinger af AMU i 2019, og hvordan dette har udviklet sig siden 2007. Undersøgelsen bygger på en survey, som er den fjerde i en række surveys gennemført i årene 2007, 2011, 2015 og nu i 2019.