Søg

I denne minianalyse kortlægger vi de studerendes alkoholforbrug under studiestarten og undersøger, hvordan alkoholforbruget hænger sammen med de studerendes sociale integration på studiet og risikoen for frafald i løbet af det første studieår. 

Denne håndbog indeholder inspiration til tilrettelæggelsen af obligatoriske læringstilbud, der er målrettet 1-årige børn i udsatte boligområder. Udover håndbogen har EVA udarbejdet en film om hverdagen i et dagtilbud, som kommunerne kan bruge i dialogen med forældre til børn i målgruppen.

Notatet belyser, hvad de unge vægter højest, når de vælger studie, og hvorvidt der eksisterer sammenhænge mellem begrundelserne for studievalg og risikoen for, at de studerende falder fra i løbet af det første studieår.

Her får I syv konkrete bud på tiltag, der kan være med til at forbedre jeres digitale læringsforløb på voksen- og efteruddannelser. Lige til at printe og hænge op til inspiration.

Denne rapport undersøger effekten af at gennemføre en uddannelse på sandsynligheden for at modtage offentlig forsørgelse.

Leg er afgørende for børns udvikling af sociale kompetencer og egenskaber som fantasi, virkelyst og kreativitet. EVA TEMA giver konkret inspiration til at udvikle legefaglighed og -kompetencer.

EVA har gennemført en effektevaluering af Projekt Ung Hjerne - et stort skolebaseret interventionsprojekt, som har haft til hensigt at styrke unges mentale forudsætninger gennem træningskonceptet ”Funktionel Hjernetræning”. Projektet er støttet af Nordea-fonden.

I denne minianalyse kan du læse, hvor mange af de studerende på de videregående uddannelser som har taget sabbatår. Desuden ser vi nærmere på de studerendes begrundelse for at have taget sabbatår, samt hvad de foretog sig i løbet af sabbatperioden.

I dette inspirationskatalog præsenterer Evalueringsinstitut (EVA) syv tiltag, der er væsentlige for at skabe kvalitet i digitale undervisningsforløb.

I denne afsluttende rapport om digitalisering af VEU præsenterer vi resultaterne af en kortlægning af institutionernes brug af digitale læringsplatforme samt vurderinger af behovet for at afdække deres digitale parathed.