Søg

I dette hæfte får du, der er lærer eller pædagog, et redskab til, hvordan I kan tage temperaturen på jeres teamsamarbejde. Lad spørgsmålene i hæftet lede jer igennem et tjek af, hvordan jeres teamsamarbejde fungerer, og hvor I måske kan gøre det bedre. 

I guiden her får du, der er skoleleder eller vejleder, en introduktion til, hvordan jeres skole kan arbejde med EVA's inspirationsmateriale "Teams tættere på undervisningen". Find inspiration til, hvordan I kan bruge EVA's arbejdshæfte, en speaket Power-Point og små inspirationsfilm.

Denne rapport handler om overgangen mellem dagtilbud og skole og dokumenterer de seneste årtiers udvikling i måden, overgangen er blevet praktiseret på. Rapporten bidrager desuden med viden om den aktuelle overgangspraksis på landets skoler.   

Denne rapport kortlægger, hvor i Danmark der er udbud af universitetsuddannelser, og hvor der er tomme pladser. Rapporten afdækker også, hvor geografisk bredt de universitetsstuderende søger, og hvordan studerende med henholdsvis høje og lave karaktergennemsnit fra gymnasiet søger og fordeler sig rent geografisk.

Denne rapport belyser erfaringer med nødpasning, nødundervisning og Psykologisk Pædagogisk Rådgivning (PPR) under covid-19-pandemien.

Denne rapport undersøger, hvordan studerende, undervisere, praktikvejledere, institutionsledere og strategiske ledere oplever forskellige aspekter af pædagoguddannelsen. Gennem kvalitative interviews forholder de forskellige grupper sig til spørgsmål om bl.a. praktikken, læringsmiljøet og tilrettelæggelsen af pædagoguddannelsen.

Undersøgelsen giver et indblik i, hvad der karakteriserer elever på erhvervsuddannelser med eux sammenlignet med elever på de ordinære erhvervsuddannelser på de samme uddannelser. Den belyser også, hvilke bevæggrunde eux-eleverne har for at vælge en erhvervsuddannelse med eux, og hvordan eleverne oplever eux-forløbene.