Søg

Matematisk opmærksomhed

Dette temahæfte uddyber, hvad der ligger i begrebet matematisk opmærksomhed, og hvordan dagtilbud kan arbejde med det i hverdagen.

Måleredskaber i dagtilbud

Måleredskaber i dagtilbud

Her får I en håndbog, der hjælper jer til at vurdere og vælge måleredskaber inden for læringsmiljøkvalitet, generel udvikling, sansemotorisk udvikling, socioemotionel udvikling, begyndende matematisk opmærksomhed og sproglig udvikling.

Fordeling af elever på de almene gymnasier og HF

Fordeling af elever på de almene gymnasier og HF

Denne rapport ser på udvikling af elevsammensætningen og forskelle mellem institutionerne i perioden fra 2009 til 2016

Tværgående analyse af resultater fra TUP 2015

Rapporten sammenfatter de vigtigste resultater og erfaringer fra seks af syv projekter, der blev støttet med midler fra Den Tværgående Udviklingspulje (TUP) under AMU i 2015. De seks projekter er lavet inden for de to temaer, som TUP 2015 havde fokus på, hhv.

Evaluering af friinstitutionsforsøg og forsøg med kollektiv afkortning

Denne rapport sammenfatter erfaringer og resultater fra to forsøg, hhv. det etårige friinstitutionsforsøg på AMU og det toårige forsøg med kollektiv afkortning på 114 navngivne arbejdsmarkedsuddannelser.

Vurdering af The Copenhagen Open Campus Program in Copenhagen

Rapport rummer en vurdering af The Open Campus Program in Copenhagen (OCPC), som Cph Business Academy udbyder i et samarbejde med Council on International Educational Exchange (CIEE) fra USA. EVA har foretaget vurderingen på baggrund af en række kvalitetskriterier

Studerende med størst behov deltager mindst i undervisning i studieteknik23

Studerende med størst behov deltager mindst i undervisning i studieteknik

Denne minianalyse ser nærmere på de studerendes deltagelse i undervisning i studieteknik i løbet af den første tid på studiet.

Kompetenceløft i undervisningen

Midtvejsevaluering

Kompetenceløft i undervisningsfag

Projektet Kompetenceløft i undervisningsfag er et tværkommunalt projekt for ni kommuner i Region Nordjylland, som gennemføres i perioden 2016-20 og er delvist finansieret af A.P. Møller Fonden. Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har for A.P.

Udsatte drenge på vej mod ungdomsuddannelse. Erfaringer fra projekt Boys on Track

Boys on Track er en social indsats, som Morsø Ungdomsskole står bag, og som har til formål at hjælpe socialt udsatte drenge over i en mere positiv udvikling gennem målrettede fritidsaktiviteter. Notatet samler op på, om indsatsen har virket efter hensigten.

Uddannelsesvalg i 9. klasse

Unges oplevelse af uddannelsesvalg og vejledning i 9. klasse

Rapporten giver en dybere indsigt i de unge i 9. klasse og deres oplevelse af uddannelsesvalget og den hjælp og vejledning, de får til at træffe deres valg. Undersøgelsen giver en stemme til de unge, som er relevant for både beslutningstagerne og lærere og vejledere på skolerne.