TEMA

Specialpædagogisk støtte

Projektleder

Mia Uth Madsen

Chefkonsulent

mim@eva.dk

+45 3029 3338

SPS skal sikre, at elever med fysiske og psykiske funktionsnedsættelser eller tilsvarende svære vanskeligheder har mulighed for at uddanne sig på lige fod med andre unge. EVA har undersøgt, hvad der kendetegner SPS-modtagerne og deres støtteforløb.

Udgivelser om SPS

Pige sidder i klasselokale

Inspirationskatalog

Bedre skolegang med specialpædagogisk støtte

Få inspiration til, hvordan du som leder på en ungdomsuddannelse kan skabe gode rammer for den specialpædagogiske støtte (SPS).

To elever diskuterer en skriftlig opgave

Elevperspektiver på den specialpædagogiske støtte på ungdomsuddannelserne

Dette statusnotat formidler indledende pointer fra interviews med elever om den specialpædagogiske støtte (SPS), de modtager på deres ungdomsuddannelser. Fokus er på elevernes udbytte af støtten, samt hvilke forhold der har betydning for deres udbytte.

Gymnasieelever ved computere

De fagprofessionelles perspektiv på SPS

Dette notat handler om den specialpædagogiske støtte (SPS) på ungdomsuddannelserne, som den beskrives og vurderes af de fagprofessionelle, der beskæftiger sig med SPS på uddannelsesinstitutionerne.

Drenge med computer

Evaluering af specialpædagogisk støtte på ungdomsuddannelserne

EVA har kortlagt, hvad der kendetegner SPS-modtagerne og deres støtteforløb og undersøgt, hvordan støttemodtagerne klarer sig med hensyn til gennemførelse af ungdomsuddannelse og overgangen til videregående uddannelse og job.

Artikler og fakta om SPS

Lærer sparrer med elev

3 trin til et stærkt SPS-støttesystem, der hjælper jeres ordblinde eller psykisk sårbare elever

Ordblindhed, Aspergers, social angst. Elever, der får SPS, har mange forskellige udfordringer og behov for forskellige former for støtte. Her kan du læse om, hvordan I som uddannelse kan sætte rammerne, så SPS-systemet støtter eleverne bedst muligt.

Elev arbejder i sofa

"SPS giver vores elever et holdepunkt"

Et velfungerende SPS-system giver elever, der er ordblinde eller har en diagnose, en følelse af, at der tages hånd om dem, fortæller uddannelsesleder Bente Steffensen fra Nørresundby Gymnasium og HF.

Eud-elev laver mad

"SPS kan rykke eleverne helt vildt"

På College 360 oplever de, at eleverne godt kan have modstand mod at få SPS, men når det lykkes, kan det flytte eleverne meget. Læs hvad studievejleder Marcus Laycock mener har været afgørende for kvaliteten af støtten.

Susanne Bæk Jakobsen

”Virksomhed og eleverne skal kende hinandens behov”

For at praktikken skal blive en god oplevelse for både SPS-elever og virksomheden, skal skolen facilitere, at der er en god gensidig dialog om både virksomhedens og elevens behov, oplever UCRS i Skjern.

Elev og lærer ved slagbænk

Sådan får eleverne en god praktik med SPS

At dyrke det gode samarbejde med praktiksteder og have en dialog med eleverne i praktik. Dét kan betyde en stor forskel for, om eud-elevers praktik bliver en succes.

Ung mand der går op ad trappe med rygsæk

Unge, der får specialpædagogisk støtte på deres ungdomsuddannelse, klarer sig lige så godt som deres kammerater på nogle områder

Elever, der modtager specialpædagogiske støtte (SPS) på en ungdomsuddannelse, klarer sig i flere sammenhænge lige så godt eller sågar bedre end elever, der ikke modtager støtte.

Preview af faktaark. Figur, der peger på en tavle.

Elever, der modtager specialpædagogisk støtte, klarer sig ganske godt

Dette faktaark sammenfatter hovedresultaterne af en evaluering af specialpædagogisk støtte (SPS) på ungdomsuddannelserne.

Registerundersøgelse af specialpædagogisk støtte på ungdomsuddannelserne

I dette metodebilag uddyber EVA de datakilder og analyser, der ligger til grund for resultaterne i rapporten ”Evaluering af specialpædagogisk støtte på ungdomsuddannelserne - En registeranalyse”.