OMRÅDE

Voksen- og efteruddannelse

Kontakt

Bjarke Tarpgaard Hartkopf

Områdechef

bhf@eva.dk

+45 21 79 57 21

bjarke-tarpgaard-hartkopf-a687b226

@B_Hartkopf

EVA har fokus på, hvordan tilbuddene for voksen- og efteruddannelse spiller sammen og matcher arbejdsmarkedets behov. Vi undersøger både tilbud for ufaglærte, faglærte og for folk med videregående uddannelse.

Aktuelt på voksen- og efteruddannelsesområdet

Voksen elev på EUV laver elektrikerarbejde

Artikel

4 ud af 10 voksne, der starter på EUD-hovedforløb, har tidligere gennemført en erhvervsuddannelse

Mange af de voksne elever på erhvervsuddannelser har allerede gennemført en anden erhvervsuddannelse, viser ny EVA-analyse. Omskoling udgør dermed en betydelig del af aktiviteten på erhvervsuddannelser for voksne, hvilket bidrager til et fleksibelt arbejdsmarked.

Læs mere

Artikel

Rollemodeller, støtte fra arbejdspladsen og opsøgende indsats kan få flere voksne i ordblindeundervisning

Der er flere steder at sætte ind for at få flere voksne til at deltage i ordblindeundervisning. Både virksomheder, skoler, ordblinde – og politikerne kan spille en rolle i at flere få til at håndtere ordblindhed. Det viser en ny EVA-rapport.

Læs mere

ARTIKEL

Kun få motiverede ufaglærte voksne bliver faglærte

Kun ganske få voksne ufaglærte er startet på en erhvervsuddannelse siden 2014 – og det er til trods for, at næsten hver femte på daværende tidspunkt var motiveret til at tage en uddannelse. Det viser en ny analyse fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA).

Læs mere

Artikel

Færre og færre deltager i ordblindeundervisning

Antallet af ordblinde voksne, der deltager i ordblindeundervisning, er faldet markant siden 2013. Det viser en ny analyse fra EVA. Det er særligt mænd, som ikke længere bruger undervisningstilbuddet, selvom forskning peger på, at flere mænd end kvinder er ordblinde.

Læs mere

Mand sidder med ryggen til i undervisningslokale og skriver på papir.

Artikel

Undersøgelser fra EVA kan kvalificere forhandlinger om VEU-trepartsaftale

En sammenfatning af en lang række EVA-undersøgelser og -evalueringer viser, at flere initiativer fra VEU-trepartsaftalen 2017 er lykkedes. Men der er fortsat store udfordringer med bl.a. faldende aktivitet. EVA's analyser kan spille en rolle ved de kommende trepartsforhandlinger.

Læs mere

Artikel

Hovedresultater af undersøgelsen af voksen- og efteruddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19

Hovedresultater af undersøgelsen af voksen- og efteruddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19 i undersøgelse EVA har lavet for Børne- og Undervisningsministeriet.

Læs mere

Seneste udgivelser

Rapport

Erhvervsuddannelse for voksne (EUV) som omskoling

2022

I denne rapport analyseres omfanget af og mønstre blandt faglærte voksne, der starter på en ny erhvervsuddannelse.

Læs mere

Rapport

Deltagelse i ordblindeundervisning for voksne (OBU)

2022

EVA har lavet en kvalitativ undersøgelse af, hvilke faktorer, der fremmer og hæmmer deltagelsen i OBU.

Læs mere

Rapport

Evaluering af AMU-udbydernes arbejde med basale færdigheder

2022

I rapporten ser EVA på, hvordan flere AMU-deltagere kan få styrket deres basale færdigheder, herunder gennem deltagelse i forberedende voksenundervisning (FVU) og/eller kurserne AMU-dansk og AMU-matematik.

Læs mere

Seneste artikler

Artikel

4 ud af 10 voksne, der starter på EUD-hovedforløb, har tidligere gennemført en erhvervsuddannelse

Læs mere

Artikel

Rollemodeller, støtte fra arbejdspladsen og opsøgende indsats kan få flere voksne i ordblindeundervisning

Læs mere

To voksne kursister snakker i et klasselokale

Artikel

AMU kan styrke deltagernes basale færdigheder

Svage læse-, regne- og skrivefærdigheder kan være en udfordring for det enkelte menneske både i arbejdssammenhæng og privat. Samtidig er et vist niveau af basale færdigheder en forudsætning for at være en del af arbejdsstyrken.

Læs mere

Voksen- og efteruddannelse

Bjarke Tarpgaard Hartkopf

4 ud af 10 voksne, der starter på EUD-hovedforløb, har tidligere gennemført en erhvervsuddannelse

Rollemodeller, støtte fra arbejdspladsen og opsøgende indsats kan få flere voksne i ordblindeundervisning

Kun få motiverede ufaglærte voksne bliver faglærte

Færre og færre deltager i ordblindeundervisning

Undersøgelser fra EVA kan kvalificere forhandlinger om VEU-trepartsaftale

Hovedresultater af undersøgelsen af voksen- og efteruddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19

EVA-udgivelser om voksen- og efteruddannelse

Mette og læreprocessen - en historie om vedholdenhed

Erhvervsuddannelse for voksne (EUV) som omskoling

Deltagelse i ordblindeundervisning for voksne (OBU)

Evaluering af AMU-udbydernes arbejde med basale færdigheder

4 ud af 10 voksne, der starter på EUD-hovedforløb, har tidligere gennemført en erhvervsuddannelse

Rollemodeller, støtte fra arbejdspladsen og opsøgende indsats kan få flere voksne i ordblindeundervisning

AMU kan styrke deltagernes basale færdigheder

Voksen- og efteruddannelse

Bjarke Tarpgaard Hartkopf

Læs også om

4 ud af 10 voksne, der starter på EUD-hovedforløb, har tidligere gennemført en erhvervsuddannelse

Rollemodeller, støtte fra arbejdspladsen og opsøgende indsats kan få flere voksne i ordblindeundervisning

Kun få motiverede ufaglærte voksne bliver faglærte

Færre og færre deltager i ordblindeundervisning

Undersøgelser fra EVA kan kvalificere forhandlinger om VEU-trepartsaftale

Hovedresultater af undersøgelsen af voksen- og efteruddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19

EVA-udgivelser om voksen- og efteruddannelse

Erhvervsuddannelse for voksne (EUV) som omskoling

Deltagelse i ordblindeundervisning for voksne (OBU)

Evaluering af AMU-udbydernes arbejde med basale færdigheder

4 ud af 10 voksne, der starter på EUD-hovedforløb, har tidligere gennemført en erhvervsuddannelse

Rollemodeller, støtte fra arbejdspladsen og opsøgende indsats kan få flere voksne i ordblindeundervisning

AMU kan styrke deltagernes basale færdigheder